初三道德与法治一轮复习：中国特色社会主义民主政治专题精讲与分层训练.docxVIP

初三道德与法治一轮复习：中国特色社会主义民主政治专题精讲与分层训练

一、教学内容分析

??本节课是依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治与社会”模块中“认识我国基本政治制度，理解全过程人民民主”的要求，在初三一轮复习阶段设计的专题整合课。从知识技能图谱看，本专题涵盖“人民当家作主”这一核心主线，串联起人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，并延伸至公民依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的具体途径与意义。其认知要求已从新课时的“识记与理解”提升至“综合应用与价值认同”，要求学生在复杂情境中辨析民主现象，论证我国民主政治的优势，形成结构化知识体系，在单元复习中起着承上（巩固“我国国家机构”知识）启下（衔接“法治中国建设”专题）的关键作用。从过程方法路径看，课标强调“通过案例分析、社会调查、议题研讨等方式，增强学生的政治认同与公共参与能力”。本节课将转化为“民主生活模拟辨析”、“制度效能对比探究”等课堂活动，引导学生运用“归纳与演绎”、“比较与辨析”、“实证与论证”等学科思维方法，从具体现象抽象出制度本质。从素养价值渗透看，本课是培育学生“政治认同”、“法治观念”、“责任意识”等核心素养的核心载体。教学需精心选取“基层治理创新”、“两会代表履职”等鲜活案例，将“人民至上”的价值理念、“制度自信”的情感认同、“有序参与”的行为导向，如盐化水般融入知识梳理与能力训练之中，实现价值引领的“润物无声”。

??基于“以学定教”原则，进行立体化学情研判。在已有基础方面，经过新课学习，学生对各民主政治知识点有初步印象，具备一定的时事阅读经验，对“民主”、“选举”等词汇并不陌生。然而，主要障碍在于：知识呈现碎片化，难以自主建构“制度价值实践”的逻辑框架；易受网络片面信息影响，对西方民主形式存在模糊认识，对我国全过程人民民主的广泛性、真实性、有效性理解不深；在情境化试题中，难以精准调用知识、规范运用学科术语进行论证。针对此，教学过程中的评估设计将贯穿始终：在导入环节通过“快问快答”进行前测，诊断知识盲区；在新授环节通过阶梯式提问和小组展示，观察学生的思维层次与论证逻辑；在巩固环节通过分层练习，即时检验应用迁移能力。基于诊断，教学调适策略包括：为知识基础薄弱的学生提供“核心概念速查卡”和思维导图框架作为学习支架；在小组讨论中，通过设计有梯度的问题链引导中等学生深入思考；为学有余力的学生设置拓展性探究任务和角色扮演，鼓励其进行批判性思考和创造性表达，从而实现面向全体的差异化支持。

二、教学目标

??知识目标：学生能够系统梳理并准确阐释中国特色社会主义民主政治的核心知识网络。具体表现为，能精准复述我国四项基本政治制度的内容与关系，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；能结合实例，清晰说明全过程人民民主在选举、协商、决策、管理、监督各环节的体现与价值，构建起“制度保障公民参与”的立体化知识结构。

??能力目标：学生能够提升信息整合、情境分析与规范论证的综合能力。在复习中，他们能熟练地从复杂文字或图表材料中提取有效信息，关联相关民主政治原理；能够运用比较、辨析等方法，评析不同的民主政治现象；最终能够依据事实和理论，逻辑清晰地论证我国社会主义民主政治的优越性，书面和口头表达符合学科规范。

??情感态度与价值观目标：学生在学习与探究中，深化对我国政治制度的认同感和自豪感。通过深入理解全过程人民民主的实践，真切感受“人民当家作主”不是一句口号，从而在情感上增强制度自信；在模拟参与活动中，初步树立依法、有序参与公共事务的社会责任感。

??科学（学科）思维目标：重点发展学生的系统性思维与辩证思维能力。通过构建民主政治知识体系，训练其从宏观制度到微观实践的系统关联能力；通过辨析“形式民主”与“实质民主”、“权利”与“义务”等关系，引导其形成全面、客观、辩证分析社会政治现象的习惯。

??评价与元认知目标：引导学生成为自主的复习者。通过使用评价量规进行同伴互评和自我反思，学生能评估自己对知识掌握的深度与结构化程度；通过总结不同题型的解题思路，能提炼出针对“民主政治”类议题的分析方法和答题策略，实现从“学会”到“会学”的跃升。

三、教学重点与难点

??教学重点：整合理解“全过程人民民主”是如何通过我国的基本政治制度得以保障和实现的。确立依据在于，这是课标要求的“大概念”，它统摄了本专题的所有知识点，是理解我国社会主义民主政治本质特征的核心。从中考视角看，相关考点高度集中，且多以材料分析、论述题等形式考查学生对该理念的理解与应用能力，分值比重高，是区分学生能力层次的关键。

??教学难点：学生能够在新情境、新材料中，灵活、准确、深刻地运用民主政治原理分析现实问题，并克服对