寻路有方，沟通无界——小学五年级英语下册《问路》单元深度教学设计与实践.docx

寻路有方，沟通无界——小学五年级英语下册《问路》单元深度教学设计与实践

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要培养学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本单元“AskingtheWay”正是一个承载多重素养目标的绝佳载体。从知识技能图谱看，本课处于“描述位置与方向”语言功能链的关键节点，要求学生在识记如“turnleft/right”、“atthetrafficlights”等方位介词短语的基础上，理解问路与指路对话的基本逻辑结构，并最终能应用于模拟或真实情境中完成交际任务，这为后续学习更复杂的地点描述和社区规划话题奠