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2026年四年级实习班主任工作计划范文

2026年，我将以四年级实习班主任的身份深入参与班级管理工作。基于对四年级学生年龄特点（9-10岁，处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡关键期）、学科学习需求（语文阅读深度提升、数学运算复杂度增加）及心理发展特征（自我意识增强，同伴关系影响扩大）的分析，现从班级常规建设、学生个性化成长支持、家校协同育人、活动课程设计及自我专业提升五个维度制定具体工作计划，确保各项工作可落地、有实效。

一、班级常规建设：从“约束”到“内化”的习惯养成

四年级是行为习惯从“他律”转向“自律”的关键阶段，需通过“规则共建—实践强化—反思优化”的闭环管理，帮助学生将外在规范转