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2026年舞蹈课教学教案

一、基本信息

学科：舞蹈（民族舞基础）

年级：小学六年级

课时：1课时（45分钟）

教学主题：民族舞入门——汉族秧歌舞基本动作与组合

教学目标：1.掌握汉族秧歌舞的3个核心基本动作（十字步、小碎步、绕花手），动作规范、姿态优美；2.学会简单的秧歌舞组合（4个8拍），做到节奏准确、动作连贯、富有韵律感；3.完成5种舞蹈教学相关题型练习，提升动作模仿、节奏把控及组合表现能力；4.感受汉族民族舞蹈的文化魅力，培养舞蹈审美和肢体协调性；5.激发舞蹈学习兴趣，培养大胆展示自我和团队协作的意识。

教学重难点：重点是掌握秧歌舞核心基本动作，熟练完成组合串联；难点是动作与音乐节奏精准配合，展现秧歌舞的欢快韵律，在题型练习中灵活调整动作姿态。

教学准备：多媒体课件（秧歌舞视频、音乐、动作分解图）、舞蹈垫（每人1块）、民族舞音乐播放器、小绢花（每人2个，辅助练习）、课堂评价表、动作纠错记录表

二、教学过程

（一）情境导入，热身准备（7分钟）

师：同学们，汉族秧歌舞是我国传统的民族舞蹈，它节奏欢快、动作活泼，每逢喜庆节日，人们都会跳秧歌舞庆祝。今天我们就一起走进汉族秧歌舞的世界，学习它的基本动作和组合，感受民族舞蹈的魅力！

1.情境铺垫：播放经典汉族秧歌舞视频（如春节秧歌表演片段），引导学生观察动作特点，提问：“视频中的舞蹈动作给你们什么感觉？有哪些重复出现的动作？”

2.热身运动：播放轻快的热身音乐，带领学生进行全身热身——头部转动（左右各4圈）、肩部绕环（前后各4圈）、手腕脚踝活动（各8拍）、弓步压腿（左右各30秒）、侧腰拉伸（左右各20秒），避免运动损伤，充分活动关节和肌肉。

（二）核心动作讲授，分步练习（20分钟）

师：刚才我们通过视频感受到了秧歌舞的欢快，下面我们重点学习3个核心基本动作，大家认真观察、仔细模仿，注意动作姿态的规范性。

1.逐个动作教学（结合小绢花辅助）：

①十字步（基础步伐）：讲解动作要领——双脚站立与肩同宽，先迈右脚向右侧跨一步，再迈左脚向左侧跨一步，接着右脚向后退一步，左脚向前迈一步，形成“十字”轨迹，配合拍手，节奏为“1-2-3-4”，强调步伐轻盈、落地平稳，带领学生慢速练习（先无音乐，再配节拍练习）。

②小碎步（移动步伐）：讲解动作要领——双脚脚尖点地，脚跟抬起，快速交替踏步，身体保持直立，重心平稳，移动时步伐小巧快速，节奏为“哒哒哒哒哒哒”，带领学生分组练习（原地小碎步+前后移动小碎步），纠正“步伐过大、重心不稳”等问题。

③绕花手（手部动作）：讲解动作要领——双手持小绢花，手臂自然弯曲，手腕发力，双手从胸前向两侧绕环（顺时针、逆时针各4圈），绕环时动作连贯、手腕灵活，身体随动作轻微配合摆动，带领学生单独练习手部动作，再结合步伐慢速衔接。

2.动作串联练习：将3个核心动作串联成2个8拍的基础组合，播放慢速秧歌舞音乐，带领学生逐拍练习，重点指导动作衔接的流畅性，对动作不规范的学生进行一对一纠正。

3.技巧总结：带领学生梳理动作口诀“十字步，跨退迈，轻盈落地拍手拍；小碎步，脚尖抬，快速踏步稳重心；绕花手，腕发力，环环相扣显灵动”，强化动作记忆。

（三）巩固练习，题型突破（13分钟）

师：我们已经掌握了核心动作和基础组合，下面通过5种不同题型的练习，检验大家的掌握情况，进一步提升动作规范性和音乐配合度，大家认真完成，大胆展示。

1.动作模仿题（基础表现题型）

（1）教师单独展示3个核心动作（十字步、小碎步、绕花手）及基础组合，学生跟随模仿，要求动作规范、姿态优美，教师巡视指导，对模仿准确、姿态标准的学生给予表扬，对存在问题的学生及时纠正，完成后指名单独展示，强化基础动作掌握。

2.节奏配对题（节奏辨析题型）

（1）出示2组不同节奏的音乐（一组为秧歌舞标准节奏“1-2-3-4”，一组为慢速抒情节奏），同时展示2组动作（十字步+绕花手组合、随意摆动动作），让学生根据节奏特点，为动作匹配对应的音乐，匹配完成后跟随音乐跳对应动作，培养节奏感知能力和动作与音乐的配合能力。

3.动作纠错题（规范提升题型）

（1）请2名学生上台展示核心动作（故意设置1-2处错误，如十字步步伐不标准、绕花手手腕发力错误、小碎步重心不稳），其他学生当“舞蹈小评委”，观察并找出错误之处，说出正确动作要领，然后上台示范纠正，教师最后总结点评，强化动作规范性。

（2）发放动作纠错记录表，学生对照自己的动作，记录自身存在的问题及改进方法，加深对规范动作的记忆。

4.组合跟跳题（应用衔接题型）

（1）播放完整的秧歌舞组合音乐（4个8拍，包含3个核心动作串联），先带领学生慢速跟跳2遍，熟悉音乐与动作的配合，再加快速度跟跳2遍，要求学生动作连贯、节奏准确，身体跟随音乐摆动，展现秧歌舞