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五年级数学第一单元知识点全面总结

同学们，新学期的数学学习之旅又开始啦！第一单元的内容是我们后续学习更复杂数学知识的基础，非常重要。这篇总结将帮助大家梳理本单元的核心知识点，希望能让大家对所学内容有一个清晰、全面的认识，并能学以致用。

一、小数的意义和性质回顾

在进入本单元的新知识之前，我们先来回顾一下与小数相关的一些基础概念，这对我们理解后续内容至关重要。

1.1小数的意义

把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。例如：

*0.1表示十分之一，即把“1”平均分成10份，取其中的1份。

*0.01表示百分之一，即把“1”平均分成100份，取其中的1份。

*0.001表示千分之一，即把“1”平均分成1000份，取其中的1份。

小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。

1.2小数的性质

小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这是小数非常重要的一个性质，在进行小数的化简和改写时经常会用到。

例如：0.5=0.50=0.500；1.200=1.20=1.2。

二、小数乘法的计算法则

本单元的核心内容之一就是小数乘法的计算方法。大家在掌握方法的同时，更要理解为什么这样算。

2.1小数乘整数

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

计算方法：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

3.如果积的小数部分末尾有0，一般要把0去掉（根据小数的性质）。

示例：计算2.5×4

*按整数乘法算：25×4=100

*因数2.5中有一位小数，从积100的右边起数出一位点上小数点，得10.0

*根据小数性质，10.0=10

*所以，2.5×4=10

2.2小数乘小数

小数乘小数的意义是求一个数的几分之几是多少。

计算方法：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

3.如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；

4.同样，如果积的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

关键：确定积的小数点位置。因数中一共有几位小数，积（未化简前）就有几位小数。

示例1：计算1.2×0.8

*按整数乘法算：12×8=96

*因数1.2有一位小数，0.8有一位小数，共两位小数。从积96的右边起数出两位点上小数点，得0.96

*所以，1.2×0.8=0.96

示例2：计算0.25×0.04

*按整数乘法算：25×4=100

*因数0.25有两位小数，0.04有两位小数，共四位小数。从积100的右边起数出四位，位数不够，用0补足，得0.0100

*根据小数性质，0.0100=0.01

*所以，0.25×0.04=0.01

三、积的近似值

在实际应用中，我们常常不需要保留很多的小数位数，这时就需要求积的近似值。

3.1求近似值的方法

通常采用“四舍五入”法。具体步骤：

1.先算出准确的积；

2.再看要保留的小数位数的下一位数字；

3.如果下一位数字小于5，就把尾数舍去；如果下一位数字大于或等于5，就把尾数舍去并且在它的前一位进1。

示例：计算0.8×0.9，并保留一位小数。

*0.8×0.9=0.72

*要保留一位小数，看小数点后第二位是2，小于5，舍去。

*所以，0.8×0.9≈0.7（注意：这里用“≈”符号，表示约等于）

3.2注意事项

*在取近似值时，小数末尾的0不能随意去掉。例如，要求保留两位小数，计算结果是0.50，就必须写成0.50，而不能写成0.5，因为0.50表示精确到百分位，0.5表示精确到十分位。

*有时题目会明确要求保留几位小数，或精确到十分位、百分位、千分位等，要仔细审题。

四、小数乘法的验算

为了保证计算结果的正确性，进行验算是非常必要的。小数乘法的验算方法与整数乘法的验算方法相同。

4.1交换因数的位置再乘一遍

如果两次计算的结果相同（在考虑近似值时是相近），说明计算正确。

例如：验算2.4×0.5=1.2

*交换因数位置：0.5×2.4

*计算得1.2，与原式结果相同，说明计算正确。

4.2用除法验算

即用积除以其中一个因数，看是否等于另一个因数。

例如：验算3.6×0.2=0.