第3课《列夫托尔斯泰》课件-统编版语文七年级下册(1).pptxVIP

这三部巨著的作者是谁？;列夫·托尔斯泰;教学目标;你对列夫·托尔斯泰了解多少？

今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人－－列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。现在请同学们介绍列夫·托尔斯泰。

;列夫·托尔斯泰，19世俄国作家。出生于贵族家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响，在自己领地上作改革农奴制的尝试。后来从事文学写作，其作品反映了他对贵族生活的批判态度。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。晚年力求简朴的平民生活，甚至离家出走，不久病逝，享年82岁。

;斯蒂芬·茨威格;颊黝黑粗糙崎岖平庸滞留愚钝

器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂胆怯

藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐

入木三分广袤侏儒郁郁寡欢

颔首低眉黯然失色髭髯鬈滞留禁锢炙热锃亮犀利尴尬盎然鞘;滞留：

器宇：

禁锢：

酒肆：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

轩昂：

低眉：

侏儒：

盎然：;整体感知课文内容;;精读课文，合作完成以下问题：;精读课文，合作完成以下问题：;精读课文，合作完成以下问题：;列夫·托尔斯泰“肖像画”;;合作探究：

作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，为什么？;2、理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。;⑵这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。;⑶当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。;肖像描写的技法;课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？;“幸福”与“不幸”;他是一位心地善良，关心天下苍生的好人。

他是一位品格高尚，勇于牺牲小我利益的伟人。

他是一位才华横溢，给人类创造精神财富的巨人。;