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学风建设工作总结学校工作总结

为全面贯彻落实立德树人根本任务，学校始终将学风建设作为提升人才培养质量的核心工程，通过系统化设计、制度化保障、精准化施策，构建起思想引领、制度规范、课堂主阵地、文化浸润、管理协同五位一体的学风建设体系。近年来，学校以学分制改革为契机，以学术诚信建设为重点，以学生全面发展为目标，持续深化学风建设内涵，取得显著成效。

在思想引领层面，学校坚持把理想信念教育贯穿学风建设全过程。通过开展时代新人说系列主题教育活动，组织学生深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，邀请行业专家、杰出校友举办学风建设大讲堂，年均开展专题讲座120余场，覆盖学生3万余人次。建立校院两级理论学习中心组学习制度，将学风建设纳入辅导员、班主任培训必修内容，每年组织开展学风建设专题研讨4次以上，形成《新时代高校学风建设路径探索》等理论成果16项。实施青年马克思主义者培养工程，选拔优秀学生骨干组建学风建设宣讲团，开展朋辈领航分享会80余场，培育形成勤学、善思、笃行、创新的优良学风氛围。

制度建设方面，学校构建起覆盖教学全过程的学风管理制度体系。修订《学生手册》，新增《学术诚信管理办法》《课程过程性考核实施细则》等12项制度，建立学术不端行为一票否决机制。推行学分制改革，实施弹性学习年限，建立基础学分+专业学分+创新学分三维评价体系，将学科竞赛、科研创新、社会实践等纳入学分认定范围，近三年累计认定创新学分1.2万学分。完善学业预警机制，对学业困难学生实施红黄蓝三级预警，建立辅导员-班主任-专业教师帮扶小组，制定个性化学业提升计划，学业预警学生转化率达78.5%。实施课程思政示范课程建设，立项建设国家级课程思政示范课程3门，省级28门，推动思想政治教育与专业教育深度融合。

在课堂教学主阵地建设上，学校深化教育教学改革，提升课堂吸引力。实施金课建设计划，打造国家级一流本科课程15门，省级一流课程63门，淘汰水课18门。推行混合式教学模式改革，建设智慧教室120间，上线在线开放课程45门，学生线上学习时长年均增长35%。建立课堂教学质量监控体系，实施领导干部听课制度、同行评议制度、学生评教制度，构建课前准备-课堂实施-课后反馈闭环管理机制，课堂教学优良率达92.3%。加强实验实践教学，建设国家级实验教学示范中心3个，省级虚拟仿真实验教学中心8个，学生实验开出率、独立操作率均达100%。

学术文化建设方面，学校构建起学术讲座-学科竞赛-科研训练-成果孵化四位一体的学术育人体系。打造启航讲堂博士论坛等学术品牌，年均举办学术活动300余场，参与学生达5万余人次。设立大学生创新创业基金，每年投入专项经费500万元，支持学生科研项目860项，其中国家级大学生创新创业训练计划项目120项。建设大学生创新创业孵化基地，入驻创业团队45个，培育国家级众创空间1个。近三年，学生在互联网+大学生创新创业大赛、挑战杯等赛事中获国家级奖项189项，省级奖项532项，发表学术论文230篇，申请专利86项。

学生管理服务体系持续优化，构建起全员全过程全方位育人格局。实施辅导员能力提升计划，建设省级高校辅导员工作室3个，培育省级优秀辅导员6名。推行一站式学生社区建设，整合学工、教务、后勤等服务功能，设立学业指导、心理辅导等服务窗口12个，实现学生在哪里，服务就跟进到哪里。建立家校协同育人机制，每学期召开家长会，寄送《学生成长报告》，构建育人共同体。加强心理健康教育，建设标准化心理辅导中心，配备专业心理教师15名，开发心灵驿站线上服务平台，年开展心理测评3万余人次，个体咨询1200余人次。

学风建设成效显著，学生学习主动性和综合素质明显提升。近三年，学生平均到课率保持在98%以上，图书馆日均上座率达85%，学生满意度达92.6%。毕业生就业率连续保持在95%以上，升学率提升至32.8%，其中考入双一流高校及境外知名大学比例达65%。用人单位对毕业生评价中，专业能力敬业精神创新意识等指标评分均高于全省平均水平。学校连续获评省级文明校园，学风建设经验在《中国教育报》《光明日报》等媒体报道20余次，形成可复制推广的学风建设模式。

在取得成绩的同时，学校也清醒认识到学风建设仍存在一些不足：如学术诚信教育的针对性和实效性有待加强，学生创新能力培养体系需进一步完善，不同学科专业学风建设水平存在不平衡等。下一步，学校将重点推进以下工作：一是深化教育教学改革，实施课程质量提升工程，打造更多高阶性、创新性、挑战度的金课；二是加强学术规范训练，开设《学术研究方法》必修课程，建立学术诚信档案；三是完善创新创业教育体系，建设跨学科创新实验室，培育更多高水平创新创业团队；四是实施分类指导，针对不同年级、不同专业学生特点制定差异化学风建设方案，推动学风建设向纵深发展。通过持续发力、久久为功，不断提升学风建