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体育学科高中年级《排球运动核心技能与战术应用》教学设计

一、课程标准解读与学科定位

本教学设计严格依据《普通高中体育与健康课程标准》要求，聚焦运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养，构建知识技能素养三位一体的教学体系。

（一）核心素养导向的目标分解

运动能力维度：掌握排球基本技术（发球、传球、扣球、拦网）的动作规范与应用逻辑，理解战术设计的基本原则，形成规范的技术动作模式与基础战术执行能力。

健康行为维度：通过排球运动培养规律锻炼习惯，掌握运动损伤预防与自我保护方法，建立科学的体能训练认知。

体育品德维度：强化规则意识、团队协作精神与公平竞争理念，培养坚韧不拔的意志品质与尊重他人的体育风尚。

（二）知识技能认知层级划分

核心概念

关键技能

认知水平层级

课程定位

排球运动基本规则

发球（上手、下手）

了解理解应用

基础必备

排球技术原理

传球（正面、背向）

理解应用综合

技能核心

排球战术逻辑

扣球（四号位、快攻）

应用综合创新

能力提升

团队协作机制

拦网（单人、集体）

理解应用综合

素养载体

运动科学原理

攻防转换战术

了解理解应用

拓展延伸

（三）课程关联与定位

本课程是高中体育与健康学科球类模块的核心内容，前承田径模块的体能基础，后接球类综合竞赛模块，既是对基础运动技能的深化，也是培养团队运动素养的关键载体，为学生终身参与体育锻炼奠定基础。

二、学情分析与教学对策

通过前置性测试（技术动作摸底、规则认知问卷）与课堂观察，结合高中学生认知特点与体能发展规律，形成如下学情分析与教学对策：

学情维度

具体表现

差异化教学对策

认知基础

多数学生有基础观赛经验，规则认知碎片化，技术概念模糊

采用规则可视化+案例解析教学，通过动画演示与实物操作建立具象认知

技能水平

体能基础存在个体差异，技术动作不规范（如传球手型错误、发球发力不协调）

实施分层训练法：基础层（动作规范训练）、进阶层（技能应用训练）、提高层（战术融合训练）

情感态度

兴趣浓厚但耐力不足，团队协作意识薄弱，竞争心理强烈

设计阶梯式任务与小组积分制，通过阶段性成果反馈强化参与动机

潜在困难

战术理解抽象化，技术动作与体能要求不协调，应急反应能力不足

运用分解训练+情境模拟，结合慢动作演示与战术沙盘推演降低认知难度

三、教学目标

（一）知识目标

识记排球运动核心术语（发球区、进攻线、自由人、暂停规则等），能准确描述基本规则要点。

理解排球技术动作的生物力学原理（如发球时的动量传递、扣球时的能量转换）。

掌握进攻战术（中一二、边一二）与防守战术（人盯人、区域联防）的基本逻辑与应用场景。

（二）运动能力目标

技术层面：能规范完成发球、传球、扣球、拦网等基本动作，发球成功率≥60%，传球到位率≥50%。

战术层面：能在模拟比赛中执行基础战术，完成简单的攻防转换配合。

应用层面：能分析比赛中技术动作与战术应用的合理性，提出至少1项改进建议。

（三）情感态度与价值观目标

培养对排球运动的持续兴趣，养成每周至少1次球类运动的锻炼习惯。

在团队协作中学会沟通、包容与责任分担，形成胜不骄、败不馁的竞技心态。

树立规则意识与公平竞争理念，尊重裁判判罚、对手与队友。

（四）科学思维与评价目标

能运用力学原理分析技术动作的优化空间，如通过公式h=v022g（v0为起跳初速度，g为重力加速度9.8m/s2）分析起跳高度与初速

能运用评价量表对自身与同伴的技术动作进行客观评价，提出具体改进措施。

能通过比赛数据（如发球成功率、扣球得分率）分析团队表现，形成初步的赛事分析能力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

核心技术：发球的发力协调机制、正面双手传球的手型控制与落点预判、扣球的助跑起跳时机把握。

基础战术：中一二进攻战术的跑位逻辑、区域联防的防守职责划分。

规则应用：发球规则、击球次数规则、界内界外判定规则的实际应用。

（二）教学难点

技术难点：技术动作的连贯性与协调性（如扣球的助跑起跳击球一体化），难点成因在于多环节动作的肌肉记忆协同建立，突破策略采用分解训练→分段合成→完整演练的阶梯式训练法。

战术难点：比赛中战术的灵活调整与应变能力，成因在于战术应用需结合实时比赛情境快速决策，突破策略通过情境模拟→战术沙盘→实战演练的沉浸式教学实现。

协作难点：团队配合中的沟通效率与默契形成，成因在于个体意识与团队目标的协同不足，突破策略采用角色固定→配合强化→灵活轮换的渐进式协作训练。

五、教学准备清单

类别

具体内容

用途说明

教学资源

多媒体课件（含规则动画、技术分解视频）

理论讲解与可视化演示

战术分析案例库（职业比赛片段+战术图解）

战术原理阐释

技术动作评价量表（含评分标准）

过程性评价

教具器材

标准排球（按学生人数1:2配备）

技术训练与实战演练

排球场地标志物（进攻线、发