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初中化学《性质活泼的氧气》教案

学习目标：

1.认识氧气的主要物理性质；

2.观察和描木炭、铁丝、靖烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；

3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系；

4.了解氧气的工业制法，学习实脸室制备氧气的原理、装置和操作，一般性了解两套装置的区

别。

学习重点：

1.氧气的化学性质和获得

第一课时：氧气的性质与用途

一、课堂学习：

引入：地球上的一切生命体都离不开氧气。

［问题情景］1.为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？

氧气是空气中化学性质活泼的气体。人和动物的呼吸作用及各种可燃物的燃烧都要消耗氧气，而植物

的光合作用又放出氧气，从而使空气中氧气的含量几乎保持恒定。

2.你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？

3.有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？

学［生交流］同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题，（教师进行相关的整理：将学生所描

的有关性质列于黑板上）

二、师生互动：

教［师引导］观察身边的空气，并阅读课本33—34页的部分内容。

师［生整理］一.，氮气的物理性质

色、态、味、溶解性、密度（与空气比较）、三态变化

1.常温下是无色、无味的气体。

2.标准状况下，密度为1.429g/L,比空气（1.293g/L）略大。

3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。

4.在压强101kPa时，氧气在783℃时变为淡蓝色液体，在-218°C时变为淡蓝色雪花状的固体。

［问题情景］大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空％中的什么成分支持这些物质燃

烧？请举例说明。

［实验演示］少量硫在空气和氧气中燃烧

师［生整理］硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应

教［师谈疑］破在氧气中燃烧比在空气中更旺，那么能在空气中燃烧的木炭、增烛在氧气中燃烧的情

况又是怎样呢？

［实验演示］木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧。

师［生整理］木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应

教［师设疑］1.铁丝在空气中燃烧吗？

2.铁丝在纯氧中又能否燃烧？

［实验演示］铁丝在氧气中的燃烧

学［生整理］将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，填入课本35页表格中。

教［师讲解］物质与氧气所发生的反属于氧化反。

氧化反可分为剧烈氧化(通常情况下的燃烧)和缓慢氧化(呼吸、食物腐烂、酒和醋

的酿造、农家肥的腐熟)。

师［生总结］氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反。

板［书］

1.物理性质：

(1)色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；

(2)密度：标准状况下，密度为1.429g/L,略大于空气；

P.S.:通常情况下，是指20℃,1.01X105Pa;标准状况下，是指0℃,1.01X105Pa

(3)溶解性：氧气不易溶于水

(4)三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。

问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？

答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。

2.化学性质：

(1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)

实验现象：