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三年级科学实验操作手册

好的，这是一份为三年级同学准备的科学实验操作手册，希望能帮助你们开启奇妙的科学探索之旅。

亲爱的小朋友们：

欢迎来到奇妙的科学实验室！在这里，我们将一起动手探索大自然的奥秘，发现身边事物的神奇之处。科学实验就像一场有趣的探险，需要我们仔细观察、认真思考、大胆尝试。这本小手册将告诉你们一些做实验时需要注意的事情和基本方法，让我们一起成为小小科学家吧！

目录

1.实验前的约定：安全第一，快乐探索

2.实验通用流程：一步一步来，探索不迷路

3.常用实验器材介绍与使用

4.基础实验案例与操作指南

*实验一：会“团结”的水——水的表面张力

*实验二：瓶子里的“大力士”——大气压初探

*实验三：植物“喝水”的秘密——毛细现象观察

5.实验后的整理：整洁有序，好习惯

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1.实验前的约定：安全第一，快乐探索

在开始我们的科学探险之前，有一些重要的约定需要我们共同遵守，这样才能保证我们的实验既安全又有趣。

*安全永远是第一位的！

*未经老师允许，绝不触摸任何不认识的实验器材和药品。

*不要把任何实验物品放进嘴里、鼻子里或靠近眼睛。

*实验时，要听从老师的指挥，不要随意打闹或奔跑。

*如果不小心打碎了器材或弄洒了液体，要立即告诉老师，不要自己慌张处理。

*知道实验室的紧急出口和急救箱在哪里（可以请老师指给大家看）。

*好奇心与耐心是最好的老师

*带着你的好奇心去观察，但不要急于求成。

*如果实验结果和你想的不一样，不要灰心，这正是科学探索的魅力所在。

*仔细观察，用心思考

*实验过程中，要睁大眼睛，仔细看发生了什么变化。

*多问一个“为什么”，想想这是怎么回事。

*合作与分享

*如果是小组实验，要学会和小伙伴分工合作，互相帮助。

*实验结束后，乐于和大家分享你的发现和感受。

*保持整洁

*实验台面要保持干净，实验物品摆放整齐。

*不要在实验台上乱涂乱画。

2.实验通用流程：一步一步来，探索不迷路

做科学实验，就像盖房子一样，需要一步一步按顺序进行。

1.提出问题：我想知道什么？

*看到一个有趣的现象，或者想到一个奇怪的问题，比如“为什么树叶会落下来？”“水为什么会结冰？”

2.猜想与假设：我猜是什么原因？

*根据你的生活经验，猜猜可能的答案是什么。比如，“我猜树叶落下来是因为秋天天气变凉了。”

3.了解实验内容和所需材料：我们需要什么？

*在老师的指导下，清楚本次实验要做什么，需要用到哪些实验器材和材料。

*认识这些材料，知道它们的名字和基本用途。

4.动手实验：小心操作，仔细观察！

*按照老师讲解的步骤或实验指导卡上的说明，一步一步进行操作。

*重要！操作时动作要轻、慢、稳。

*眼睛要紧紧盯着实验现象的变化，不放过任何一个小细节。

5.记录现象与数据：我的发现是什么？

*把你看到的、听到的、闻到的（如果老师允许且安全的话）现象记下来。

*可以用文字写下来，也可以画下来，或者用简单的符号做标记。

6.分析与讨论：这是为什么呢？

*和小组同学一起讨论，或者听老师讲解，为什么会出现这样的现象。

*你的猜想对了吗？如果不对，可能是什么原因呢？

7.得出结论：我们学到了什么？

*总结这次实验的发现，看看我们解决了一开始提出的问题没有。

3.常用实验器材介绍与使用

实验室里有很多新奇的“宝贝”，它们是我们做实验的好帮手。下面介绍几种我们最常用的：

*烧杯：长得像矮胖的杯子，有刻度。用来盛放液体，或者进行简单的混合、加热（需要老师指导）。

*使用：拿的时候要拿烧杯的上部，不要烫手。倾倒液体时，烧杯嘴要紧挨着另一个容器的边缘。

*量筒：细长的玻璃管或塑料管，刻度很精确。专门用来准确测量液体的体积。

*使用：要放在平稳的桌面上，读数时眼睛要和液面的凹液面最低处保持水平，这样读出来的数才准确。

*滴管/胶头滴管：一个小玻璃管或塑料管，上面有个橡胶头。用来吸取和滴加少量液体。

*使用：用拇指和食指捏住橡胶头，先把里面的空气挤出去，再伸入液体中松开，液体就吸上来了。滴加时，滴管不要碰到容器壁或液面。用完后要及时清洗（除非老师说不用洗）。

*培养皿：一个扁扁的、带盖子的圆形玻璃或塑料器皿。常用来盛放少量固体、液体进行观察，或者让种子发芽等。

*使用：小心打开盖子，用完后要盖好。

*放大镜：中间厚边缘薄的镜片。能帮助我们看清细小的东西。

*使用：把放大镜放在眼睛和观察对象之间，慢慢调整距离，直到看清楚为止。不要用放大镜对着太阳看，会灼