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幼儿园教育事业统计自查报告

为全面贯彻落实国家及地方关于教育事业统计工作的各项要求，进一步规范我园教育统计行为，提高教育统计数据的真实性、准确性、完整性和及时性，充分发挥统计工作在幼儿园管理与发展中的基础性、支撑性作用，根据上级教育行政部门《关于开展教育事业统计自查工作的通知》精神，我园高度重视，迅速行动，组织开展了教育事业统计工作专项自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作组织与实施

我园深刻认识到教育事业统计工作的重要性，将其视为提升办园质量、优化管理决策的关键环节。为确保自查工作落到实处、取得实效，我们主要采取了以下措施：

（一）加强组织领导，明确责任分工

成立了以园长为组长，分管副园长为副组长，保教主任、后勤主任及各年级组长为成员的教育统计自查工作领导小组。领导小组下设办公室，由保教主任兼任办公室主任，负责自查工作的具体组织、协调与实施。明确各岗位职责，将统计任务分解到人，责任到人，确保每一项数据都有专人负责采集、审核、录入与上报，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（二）强化学习宣传，统一思想认识

组织相关人员认真学习《中华人民共和国统计法》、《教育统计管理规定》以及上级部门关于教育事业统计工作的最新政策文件和业务要求。通过专题学习、座谈讨论等形式，使全体参与统计工作的人员充分认识到教育统计工作的严肃性、规范性和重要性，增强了依法统计、诚信统计的意识，为自查工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

（三）制定自查方案，细化自查内容

结合我园实际，对照教育事业统计报表制度及相关指标解释，精心制定了《XX幼儿园教育事业统计自查工作方案》，明确了自查的范围、内容、方法、步骤和时间安排。自查内容重点涵盖统计制度建设、统计人员配备与培训、统计数据采集与填报流程、数据质量审核、统计台账建立与管理、统计资料归档以及数据安全等方面，确保自查工作全面、细致、无遗漏。

（四）严格自查流程，确保工作实效

按照自查方案，领导小组办公室牵头，组织相关人员对我园近一年的教育事业统计数据及相关工作进行了全面、细致的自查。通过查阅原始记录、核对台账资料、比对报表数据、询问相关人员等方式，对统计数据的来源、计算过程、逻辑关系进行了逐项核查，确保数据的真实性和准确性。对自查中发现的问题，及时进行记录、梳理和分析。

二、自查情况与成效

通过本次自查，我们对近年来我园教育事业统计工作的整体情况有了更为清晰的认识。总体而言，我园教育事业统计工作在制度建设、数据管理、人员配备等方面取得了一定成效，但也存在一些亟待改进的薄弱环节。

（一）统计制度建设与执行情况

我园根据上级要求，结合自身实际，初步建立了一套涵盖数据采集、审核、上报、存档等环节的统计工作制度和流程，明确了各岗位的统计职责。在日常工作中，能够基本按照既定制度和流程开展统计工作，确保了统计工作的有序进行。

（二）统计数据采集与填报质量情况

在数据采集方面，我们注重源头管理，各类数据主要来源于幼儿入园登记表、出勤记录、教师信息档案、财务账目等原始凭证，数据采集的依据较为充分。在数据填报过程中，严格执行“谁填报、谁负责”的原则，填报人员对数据进行初步审核，分管领导进行复核，确保数据的逻辑关系合理、指标解释准确。从本次自查情况看，我园上报的教育事业统计数据总体上能够反映幼儿园的实际情况，数据质量基本符合要求。

（三）统计台账建立与管理情况

为规范统计工作，我园建立了较为完善的统计台账，包括幼儿基本信息台账、教职工信息台账、园舍建筑及设施设备台账、财务收支台账等。台账记录基本做到了及时、准确、完整，能够为统计报表的填报提供可靠的数据支撑，也为后续的查询和分析工作带来了便利。

（四）统计数据应用情况

我园能够将统计数据初步应用于幼儿园的日常管理与决策中，例如通过分析幼儿出勤数据，关注幼儿健康状况；通过分析师资结构数据，为教师队伍建设规划提供参考；通过分析经费使用数据，优化资源配置。统计数据在一定程度上提升了我园管理的精细化水平。

三、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我园教育事业统计工作仍存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，主要表现在：

（一）统计人员专业素养有待提升

目前，我园统计工作人员均为兼职，主要精力集中在日常教学或管理工作上，专门用于学习统计业务知识、研究统计政策的时间相对较少。部分统计人员对教育统计指标体系的理解深度不够，对统计方法和技巧的掌握有待加强，在一定程度上影响了统计数据的深度分析和高效应用。

（二）统计数据精细化程度有待加强

虽然数据总体准确，但在某些细分指标的统计上，还存在不够细致、不够深入的问题。例如，在幼儿家庭背景信息、特殊需要幼儿情况等方面的统计维度可以进一步拓展，以便为更精准的教育服务提供数据支持。部分原始数据的记录规范性也有待进一步提高。

（三）统计