初中数学八上：证明与反证法.pdfVIP

2.2.3证明与反证法

1.使学生初步掌握反证法的概念及反证法证题的基本方法.

预设2.培养学生用反证法简单推理的技能，从而发展学生的思维能力.

目标

教学重点：反证法证题的步骤.

重难点难点：理解反证法的推理依据及方法.

教具三角尺

准备

教法讲练结合教学

学法

提问：

共分三步：

（1）假设命题的结论不成立，即假设结论的成立；

教学（2）从假设出发，经过推理，得出；

过程

（3）由判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确.

反证法是一种间接证明命题的基本方法。在证明一个数学命题时，

如果运用直接证明法比较或难以证明时，可运用反证法进行证明。

二、探究

P57例题2已知：∠A，∠B，∠C是△ABC的内角。

求证：∠A，∠B，∠C中至少有一个角大于或等于600

上这种证明方法与前面的证明方法不同，它是首先假设结论的

成立，然后经过正确的；逻辑推理得出与已知、定理、公理的

结论，从而得到原结论的正确。象这样的证明方法叫做反证法。

三、应用新知

例1在△ABC中，AB≠AC,求证：∠B≠∠C

证明：假设，∠B＝∠C，则AB＝AC这与已知AB≠AC．假设不成

立．

∴∠B≠∠C

小结：反证法的步骤：

假设结论的不成立→逻辑推理得出→肯定原结论正确

例2已知：如图有a、b、c三条直线，且a//c,b//c.求证：a//b

证明：假设a与b不平行，则可设它们相交于点A。那么过点A就有两

条直线a、b与直线c平行，这与“过直线外一点有且只有一条直线与已

知直线平行,假设不成立。∴a//b.

小结：根据假设推出结论除了可以与已知条件以外，还可以与

我们学过的定理、公理

三、练习

1、求证：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60°。

已知：△ABC,求证：△ABC中至少有一个内角小于或等于60°

证明：假设△ABC中没有一个内角小于或等于60°

则∠A60°,∠B60°,∠C60°∴∠A+∠B+∠C60°

+60°+60°=180°

即∠A+∠B+∠C180°，这与三角形的内角和为180度．假

设不成立．

∴△ABC中至少有一个内角小于或等于60°

2、试证明：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行.

（学生完成，）

已知：；

求证：；

证明：假设，则可设它们相交于点A。那么过点

A就有条直线与直线c平行，这与“过直线外一

点”。,则假设不成立。

∴。

四、小结

本节重点研究了反证法证题的一般步骤及反证法证明命题的应用。对于

反证法的熟练掌握还需在今后随着学习的深入，逐步加强和提高。

2.2.3证明与反证法（2）

板书1.反证法证明命题的步骤。

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