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学业水平考试语文试题专项训练2021

学业水平考试作为检验学生基础学业素养的重要环节，其语文试题的考查范围与深度始终围绕着核心知识与基本能力展开。2021年的学业水平考试语文试题，在延续以往命题思路的基础上，更加强调对学生语文核心素养的综合考查。本文旨在针对这一考试，提供一套系统、专业且具有实操性的专项训练指导，帮助同学们厘清考查重点，掌握解题技巧，实现高效突破。

一、语言文字运用：夯实基础，精准辨析

语言文字运用是语文能力的基石，也是学业水平考试的必考内容，通常包括字音、字形、词语、病句、标点等考点。

（一）考查特点分析

此部分题型以选择题为主，注重对常见易错字、词、句的辨析能力。考查范围相对稳定，多源自教材与日常用语，但往往在细微处设置陷阱，如多音字、形近字、近义词的误用，以及常见语病类型的辨识。

（二）复习策略与解题技巧

1.梳理归纳，构建知识网络：将教材中出现的重点字词、常见成语进行系统梳理，特别关注多音字的不同读音、形近字的细微差别、成语的本义与引申义及感情色彩。可以建立错题本，将易错点集中记录，反复强化。

2.强化语境意识，注重实际运用：对于词语辨析，不能孤立记忆，要结合具体语境理解其含义和用法。病句辨析则需掌握常见病因（如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等），通过提取主干、逻辑分析等方法进行判断。

3.语感培养，潜移默化提升：平时多朗读规范的课文或美文，培养良好的语感。语感在很多时候能帮助我们快速准确地做出判断，尤其在面对一些模棱两可的选项时。

（三）专项训练建议

选取历年真题及高质量模拟题中该部分题目进行集中训练。每次训练后，务必认真对照答案，分析错误原因，将错题归入错题本，并定期回顾。对于高频考点（如成语辨析、病句类型），可进行专题攻坚。

二、古诗文阅读：理解内涵，传承文脉

古诗文阅读是对学生传统文化素养和文言文阅读能力的考查，包括古诗词鉴赏和文言文阅读两大块。

（一）古诗词鉴赏

1.考查特点分析：主要考查对诗歌内容的理解、情感的把握、语言特色的品味以及表达技巧的鉴赏。题目设置相对基础，如理解诗句含义、分析意象作用、概括思想感情等。

2.复习策略与解题技巧：

*读懂是前提：关注标题、作者、注释，这些都是理解诗歌的重要线索。反复诵读，把握诗歌的节奏和韵律，初步感知诗歌情感。

*把握意象与意境：理解诗歌中核心意象的象征意义，进而把握诗歌营造的意境氛围。

*明确手法与情感：常见的表现手法如借景抒情、托物言志、对比、用典等要有所了解，并能结合诗句分析其表达效果，最终落脚到诗人的情感态度上。

3.专项训练建议：选取课内经典篇目及课标推荐背诵篇目进行精读，体会其艺术特色。然后扩展到与课内篇目风格、主题相近的课外浅显诗词进行练习，注意答题规范，如“点手法+释运用+析效果+明情感”的模式。

（二）文言文阅读

1.考查特点分析：通常选取浅易的人物传记或叙事类文言文，考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的辨识，以及对文本内容的理解和概括。

2.复习策略与解题技巧：

*积累常见实词、虚词：重点掌握考纲要求的实词虚词，理解其在具体语境中的含义和用法，尤其注意一词多义、古今异义、词类活用等现象。

*掌握基本句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式的特点要熟悉，以便准确理解句意。

*“直译”与“意译”结合：翻译句子时，以直译为主，字字落实；在直译不通畅或不符合现代汉语表达习惯时，辅以意译。

*整体感知，把握文脉：阅读时要注意人物、事件、时间、地点等要素，理清文章思路，理解作者的写作意图。

3.专项训练建议：先吃透课内文言文，掌握其中的重点字词和句式。然后选择难度适中的课外文言文进行阅读训练，培养文言文语感，提高阅读速度和理解准确率。

三、现代文阅读：把握主旨，分析技法

现代文阅读包括论述类文本阅读、实用类文本阅读（如新闻、传记、说明文等）和文学类文本阅读（如散文、小说等），考查学生获取信息、分析理解、概括归纳、鉴赏评价的能力。

（一）考查特点分析

不同类型的文本考查侧重点不同：

*论述类文本：侧重理解作者观点，分析论证结构、论证方法，筛选整合信息。

*实用类文本：侧重提取关键信息，概括内容要点，分析说明方法或新闻特点。

*文学类文本：侧重理解内容，概括主旨，分析人物形象（小说）、景物特点（散文），品味语言特色和表达技巧。

（二）复习策略与解题技巧

1.强化文本意识，回归原文：所有答案都应在原文中找到依据或暗示。阅读时要圈点勾画，标记关键信息、段落中心句、过渡句等。

2.掌握不同文体的阅读方法：

*论述类文本：关注标题、开头结尾、段落的中心句，理清论点、论据、论证过