[53096328]5.1《+比、比例及其性质》（+比例的基本性质）课件+++2024-2025学年+沪教版（五四制）数学六年级下册.pptxVIP

5.1比、比例及其性质——比例的基本性质

1.比例的定义是什么？2.如何判断两个比是否成比例？3.2:9和8:36是否可以组成比例？为什么？复习导入

复习导入，温故知新①6:15和9:21②2.4:1.6和60:40判断下面的比能不能组成比例。表示两个比相等的式子叫做比例。

①什么叫做比例的项？比例里各部分的名称是什么？②如果把比例写成分数形式如何找到这个比例的外项和内项？探究新知自主学习：（数学课本第39页）（一）比例各部分的认识2.4:1.6=60:40

2.4:1.6＝60:40外项内项探究新知（一）比例各部分的认识外项外项内项内项

（1）什么叫比例的项？比例中有几个项？分别叫什么？例如：2.4:1.6＝60:401.660内项外项两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。组成比例的四个数，叫做比例的项。认识比例的项

如果把上面的比例写成分数形式：2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。2.4:1.6＝60:40内项外项2.41.66040＝（2）把比例改写成分数形式，还存在内项和外项吗？

()25615＝0.8∶0.2＝1∶()内项()()外项外项内项14外项内项指出下面比例的外项和内项

请指出下面比例的外项和内项。外项外项内项内项外项内项

计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1）2.4:1.6＝60:40两个外项的乘积：2.4×40＝96两个内项的乘积：1.6×60＝96观察两组计算结果，你有什么发现吗？例1.（2）＝91535两个外项的乘积：3×15＝45两个内项的乘积：5×9＝45你能举一个例子验证你的发现吗？

探究比例的基本性质计算下面比例中两个外项的积和两个內项的积。比较一下你能发现什么？外项积是：2.4×40=96内项积是：1.6×60=9696=96外项积是：3×15=45内项积是：5×9=4545=45发现：两个外项的积等于两个内项的积。（1）2.4:1.6=60:40

归纳总结是不是所有的比例都有这样的规律呢？（举例证明）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。2:4=3:65:2.5=4:2125:4=250:8

归纳总结

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。你能用字母表示这个性质吗？如果a:b＝c:d（b、d≠0）ad=bc或交叉相乘积相等abcd＝

比和比例的联系和区别比比例意义表示两个数相除。比是一个除法算式。表示两个比相等的式子。比例是一个等式。构成两项：前项和后项四项：两个外项和两个内项基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。3.6:1.8和0.5:0.253.6×0.25=0.91.8×0.5=0.93.6:1.8=0.5:0.25不能组成比例

1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6:3和8:56×5=303×8=24不能组成比例（2）0.2:2.5和4:500.2×50=102.5×4=10可以组成比例0.2:2.5＝4:50巩固练习

(2)0.3:2=6:()2.应用比例的基本性质填空(1)6:4=():57.5()834(4)＝63.判断题（1）比例两端的项叫外项，中间的项叫中项。（）×（2）不是每个比例中的两个内项积都等于两个外项积。（）×（3）已知3a=5b，那么a:b=5：3（√）40(3)

这节课你们都学会了哪些知识？比例的各部分名称：比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积。判断比例是否成立的方法：①看比值是否相等。②看外项积和内项积是否相等。

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