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2026年特教教师年度工作计划

2026年，立足特殊教育“精准支持、全面发展”的核心目标，结合所带班级12名学生（含自闭症7人、智力障碍3人、肢体障碍2人）的实际需求，围绕“个别化教育提质、融合支持深化、家校协同增效、专业能力进阶”四大主线，制定本年度工作计划如下：

一、个别化教育计划（IEP）精准实施与动态优化

以《特殊教育提升计划（2023-2027年）》为指导，针对每名学生的障碍类型、发展水平及家庭期望，重新梳理并优化IEP目标体系，确保目标兼具针对性、可测量性与发展性。具体措施如下：

1.评估先行，夯实计划基础

1-2月完成全员阶段性评估，采用“标准化工具+自然观