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组织生活个人问题清单及整改措施

一、理论学习方面存在的问题及整改措施

（一）存在问题

1.系统性学习不足，碎片化倾向明显。日常学习多依赖“主题党日”集中领学、“学习强国”平台打卡等被动式输入，缺乏主动制定个人学习计划的意识。例如，2023年第一季度虽制定了“每月精读1本理论著作”的目标，但因工作头绪多、自我约束不严，仅完成《习近平著作选读》第一卷前3章的学习，后续章节因“临时任务优先”的心态搁置，导致对“中国式现代化”“新发展理念”等核心论述的理解停留在零散要点层面，未形成从历史逻辑、理论逻辑到实践逻辑的完整认知链条。

2.学用结合不紧密，转化能力待提升。学习时满足于“划重点”“记金句”，对蕴含其中的立场、观点、方法思考不深。在参与社区“党建+基层治理”课题调研时，虽学习了“坚持人民至上”的方法论，但在设计问卷、访谈群众时仍惯性沿用“上级要求什么就问什么”的思维，未主动从群众“急难愁盼”角度调整调研方向，导致形成的2篇调研报告中，群众具体需求占比仅30%，对策建议与实际贴合度不足，被支部书记指出“理论飘在天上，对策落在纸堆”。

3.政治理论学习与业务知识学习“两张皮”。存在“重业务轻理论”的实用主义倾向，认为“业务能力直接关系工作成效，理论学习是软任务”。2023年参与单位“智慧政务系统”升级项目时，将主要精力投入技术培训、流程优化等业务学习，对《数字中国建设整体布局规划》中“强化数字技术创新体系布局”“夯实数字基础设施”等与项目高度相关的理论内容仅粗略浏览，未深入研究政策导向对系统功能设计的指导意义，导致系统新增的“跨部门数据共享”模块因未充分考虑政策中“安全可控”的要求，在试运行阶段出现数据权限划分不清的问题，不得不返工调整。

（二）整改措施

1.构建“计划-执行-复盘”学习闭环。制定《2024年度个人理论学习计划表》，明确“每月1本原著+每季度1次专题研讨+每半年1篇学习心得”的硬性指标。例如，1-3月重点学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，每周三晚19:00-21:00固定为个人学习时间，采用“逐章精读+批注笔记+思维导图”方式，标注核心观点与实践要求；每月最后一周向支部书记汇报学习进度，接受督促；每季度末对照学习计划开展自查，未完成部分纳入下月任务清单，确保年度学习任务100%落实。

2.建立“问题导向”转化机制。将理论学习与岗位职责、重点任务紧密结合，每次学习前先梳理当前工作中的困惑或难点，带着问题学、对着问题思。例如，在参与2024年社区“老旧小区改造”项目时，提前梳理“如何平衡居民个性化需求与改造整体规划”“怎样调动群众参与积极性”等6个具体问题，重点学习《习近平关于国家治理体系和治理能力现代化论述摘编》中“坚持共建共治共享”“推动社会治理重心向基层下移”等章节，结合学习内容设计“改造需求征集—方案公示—意见反馈—调整优化”四步工作法，在3个试点小区推行后，居民满意度从78%提升至92%。

3.强化“理论指导业务”实践检验。每季度选取1项重点业务工作，开展“理论+业务”融合分析。例如，2024年第二季度负责“政务服务事项标准化梳理”工作时，系统学习《国务院关于加快推进政务服务标准化规范化便利化的指导意见》，对照文件中“同一事项在不同地区无差别受理、同标准办理”的要求，梳理出当前存在的“部分事项办理材料清单不一致”“办理时限弹性较大”等5类问题，制定《政务服务事项标准化操作手册》，明确127项事项的材料清单、办理流程及时限标准，经试运行后，群众办事材料提交错误率下降60%，平均办理时间缩短40%。

二、政治站位方面存在的问题及整改措施

（一）存在问题

1.政治敏锐性不足，大局意识需强化。在处理具体工作时，更多关注本岗位、本部门任务完成情况，对“国之大者”与基层工作的关联思考不深。2023年参与“优化营商环境”专项督查时，发现某企业因环保手续不全被暂停生产，仅从“落实监管要求”角度督促企业整改，未主动思考“如何在严格执法与服务企业发展间找到平衡点”，未及时向部门提出“建立环保手续办理绿色通道”“开展政策辅导进企业”等建议，导致企业因整改周期长影响正常经营，被企业负责人反映“只讲原则不讲方法”。

2.党内政治生活严肃性有待提升。在支部组织生活中，存在“重形式轻实效”倾向。例如，2023年第二季度组织生活会批评与自我批评环节，对支委成员的批评停留在“工作节奏偏快”“会议时间较长”等表面问题，未触及“深入群众不够”“调研成果转化不足”等深层次问题；对自身问题剖析时，用“工作方法不够灵活”代替“担当意识不足”，用“业务学习需加强”掩盖“理论武装松懈”，导致组织生活会“红脸出汗”效果打折扣，被上级督导组指出“批评流于形式，整改方向不明确”