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福建省厦门一中九年级物理全册13.2内能学时训练

5分钟训练(预习类训练，可用于課前）

１.＿_＿_＿__＿__＿___叫做动能，运动物体的________＿_＿_＿_越大,_＿_＿________＿_越大,动能就越大。一切____＿___＿_＿___的物体都具备动能。物质是由＿______＿＿____＿构成的，一切物质的分子都在不停地做_______＿______的运动。综合以上知识,你猜测：分子应该_____＿______填“具备”或“没有”）动能。

答案:物体因为运动而具备的能速度质量运动分子无规则具备

2.__________＿__＿叫做重力势能，_＿_________＿__叫做弹性势能。分子之间既有_＿_＿__＿＿_____力又有＿____________＿力,这就仿佛被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时,作用力体现为__＿_＿_____＿＿__力;分子间的距离稍大时,作用力体现为___＿__＿____＿_＿力。从能量的角度分析:物体发生弹性形变时具备_＿__＿＿_＿＿___＿＿能，类似地,相互吸引或排斥的分子因为运动会经常偏离其平衡位置，你猜测：分子应该________＿_＿_＿_(填“具备”或“没有”)势能。

解析：这是运用类比的方法推知分子具备分子势能。物体因为受重力作用,当被举高时具备重力势能；当物体发生弹性形变时具备弹性势能。存在引力和斥力的分子像被弹簧连着的小球，因为分子不停地做无规则的运动会经常偏离平衡位置,所以分子可能具备势能。

答案:物体因为被举高而具备的能物体因为发生形变而具备的能引斥斥引弹性势具备

3.物体内部全部分子_＿___＿＿___＿_的动能与__＿___＿＿＿__能的总和叫做物体的内能。一切物体都具备内能，同一个物体，温度越高，分子热运动越＿＿__＿＿______,内能就越_＿____＿____＿__。

答案：热运动分子势激烈大

4．经过度析以上两道题，联络动能和势能以及分子热运动的关于知识,针对分子可能具备的分子动能和分子势能,你还能作出什么猜测?

答案:一切物体都具备分子动能和分子势能；

物体所具备的分子动能和分子势能是可以变化的；

分子动能和分子势能的大小可能与温度关于。

１0分钟训练(强化类训练，可用于課中)

1.冬天在室外用双手相互摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热,前者是经过的方式增加了手的内能；后者是经过＿＿______＿___＿＿的方式增加了手的内能。

答案:做功热传递

2．在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义:

(1）这盆水很热：_＿＿___＿_＿__＿_＿_＿_______＿____

（２)物体吸热升温：_＿__＿_____＿＿＿＿_＿_＿____＿_＿_

(３)摩擦生热：_______＿_＿_______＿__＿___＿_＿_

(４）温度不一样的两个物体之间可以发生热传递：_＿＿_____＿__＿_＿＿___＿_________

(５）这杯水热得烫手:_________________________＿_＿

答案:（1）温度(2)热量(3）内能（4）热量（５)温度

3.若一个物体放出热量,那么它的温度将（)

Ａ．一定降低B.一定升高

C.可能不变D.一定不变

解析:本题可结合晶体的凝固过程来分析,晶体凝固时即使放出热量,但温度却保持不变。

答案：Ｃ

4.以下说法对的的是(）

A．物体不吸收热量，温度也可以升高Ｂ.物体内能增大时，温度一定升高

C.物体温度升高，一定是吸收了热量D.物体的内能降低，一定是物体对外做功

解析:物体不吸收热量,如：对物体做功——两手往返搓，温度也可以升高,故A对。晶体熔化时内能增加，温度却保持不变，故B错。物体温度升高，也可能是对物体做功的成果,故Ｃ错。物体的内能降低,也可能是因为对外放出了热量,故D错。

答案:A

５.你有哪些方法可以使一个火柴头燃烧起来，列举你的方法，并将你的方法分类，归纳每类方法有什么共同特点。

解析：要使火柴头燃烧，必须使其内能增加,温度升高，达成其着火点。具体方法即使诸多，归纳起来不外乎两类：１.对火柴头做功;2．运用热传递的方法。

答案：第一类方法：（1）火柴头在某种物体上摩擦;（2）迅速挤压火柴头;(3）撞击火柴头（类似的方法均可以)。此类方法的共同特点是：运用做功的方法使物体内能增加。

第二类方法：（1)放在火上烤；(2)放在高温物体上加热；（3)放在太阳炉上晒（类似的方法均可以）。此类方法的共同特点是:运用热传递的方法使物体内能增加。