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小学六年级数学下册知识点总复习提纲

同学们，六年级下册的数学学习即将告一段落。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固基础，提升能力，为后续的学习打下坚实基础。请大家结合课本例题和练习，认真回顾，查漏补缺，争取在复习中获得新的认识和提高。

一、负数的初步认识

1.负数的意义：在熟悉的生活情境中，如温度、海拔高度、收支等，为了表示两种相反意义的量，引入了负数。像-3、-5.2、-1/4这样的数叫做负数。

2.正数与负数：大于0的数叫做正数，正数前面可以加“+”号（通常省略不写）；小于0的数叫做负数，负数前面必须加“-”号。0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

3.负数的读写：

*读负数时，先读“负”字，再读数，如-5读作“负五”。

*写负数时，先写“-”号，再写数，如负三写作“-3”。

4.数轴上的负数：可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。数轴上，0的左边是负数，右边是正数。从0向左，数越来越小；从0向右，数越来越大。

5.负数的大小比较：

*正数大于0，0大于负数。

*两个负数比较大小，负号后面的数越大，这个负数反而越小。例如：-2-5。

6.生活中的负数应用：如表示零下温度（-5℃）、低于海平面高度（-100米）、亏损（-500元）等。

复习要点提示：理解负数产生的必要性，重点掌握负数的读写、意义及在数轴上的表示，能结合具体情境比较负数的大小。

二、百分数（二）——百分数的应用

本学期的百分数学习主要侧重于其实际应用，是在之前百分数认识基础上的深化。

1.折扣：

*意义：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。

*几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如：“九折”就是原价的90%，“八五折”就是原价的85%。

*计算方法：现价=原价×折扣率；原价=现价÷折扣率；折扣率=现价÷原价×100%。

2.成数：

*意义：“成数”表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

*几成就是十分之几，也就是百分之几十。例如：“三成”就是30%，“三成五”就是35%。

*应用：主要用于农业收成、各行各业的发展变化等方面。

3.税率：

*意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

*计算方法：应纳税额=收入额×税率；收入额=应纳税额÷税率；税率=应纳税额÷收入额×100%。

4.利率：

*意义：存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内利息与本金的比率叫做利率（利率通常以百分数表示）。

*利息的计算方法：利息=本金×利率×存期。（注意利率与存期的对应性，如年利率对应年数，月利率对应月数）

*到期后取回的钱（本息和）=本金+利息。

复习要点提示：这部分内容与生活联系紧密，要理解折扣、成数、税率、利率的实际含义，熟练掌握相关的数量关系和计算公式，并能灵活运用解决实际问题。特别注意计算时百分数与小数的转化。

三、比例

比例是本学期的重点内容之一，需要深刻理解其意义和性质，并能灵活应用。

1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

*例如：在比例2:3=4:6中，2和6是外项，3和4是内项。

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。

*若a:b=c:d(b、d≠0)，则ad=bc。

*应用：判断两个比能否组成比例；解比例。

3.解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

*解比例的步骤：①根据比例基本性质把比例转化成方程；②解方程求出未知项。

4.正比例：

*意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

*字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用式子表示为：y/x=k(一定)。

*图像：正比例关系的图像是一条经过原点的直线。

5.反比例：

*意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。