四年级数学应用题挑战赛试题.docxVIP

四年级数学应用题挑战赛试题

同学们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一环，它不仅考察我们对数学知识的掌握程度，更考验我们运用所学知识解决实际问题的能力、逻辑思维能力和分析判断能力。为了帮助大家更好地迎接各类应用题挑战，提升解题技能，我特别精选了这份四年级数学应用题挑战赛试题。这些题目涵盖了四年级阶段的重点和难点，希望大家能认真思考，仔细作答，从中汲取解题的智慧与乐趣。

一、和差倍问题

例1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书和科技书共200本，故事书比科技书多20本。故事书和科技书各有多少本？

分析与解答：

这是一道典型的和差问题。我们知道两种书的总数（和）以及它们的差。解决这类问题，我们可以先假设两种书的数量一样多，然后再进行调整。

如果故事书减少20本，那么它就和科技书一样多了，这时两种书的总数也会减少20本，变成200-20=180本。这180本就相当于科技书数量的2倍。

所以，科技书有：180÷2=90本。

故事书有：90+20=110本。

答：故事书有110本，科技书有90本。

例2：果园里有桃树、梨树和苹果树共300棵。桃树的棵数是梨树的2倍，苹果树的棵数是梨树的3倍。三种树各有多少棵？

分析与解答：

这是一道和倍问题。题目中告诉我们三种树的总数以及它们之间的倍数关系，都是以梨树为标准。我们可以把梨树的棵数看作1份，那么桃树就是2份，苹果树就是3份，三种树一共有1+2+3=6份。这6份对应的总棵数是300棵。

所以，1份（梨树）的棵数是：300÷6=50棵。

桃树有：50×2=100棵。

苹果树有：50×3=150棵。

答：梨树有50棵，桃树有100棵，苹果树有150棵。

二、行程问题

例3：小明和小红同时从学校出发，相背而行。小明每分钟走50米，小红每分钟走45米。经过5分钟，两人相距多少米？

分析与解答：

这是一道简单的行程问题中的相遇（这里是相背而行，类似相遇的反向）问题。两人同时从同一地点出发，向相反方向行走，他们之间的距离会越来越远，每分钟增加的距离就是两人的速度之和。

先求出两人每分钟一共走多少米：50+45=95米。

经过5分钟，两人相距：95×5=475米。

答：经过5分钟，两人相距475米。

三、年龄问题

例4：今年爸爸的年龄是儿子的4倍，爸爸比儿子大27岁。今年爸爸和儿子各多少岁？

分析与解答：

年龄问题的特点是两人的年龄差始终不变。这道题也可以看作是一道差倍问题。爸爸的年龄是儿子的4倍，说明爸爸的年龄比儿子大3倍（4-1=3倍），而这3倍对应的年龄差是27岁。

所以，儿子今年的年龄是：27÷3=9岁。

爸爸今年的年龄是：9×4=36岁。

答：今年爸爸36岁，儿子9岁。

四、植树问题

例5：在一条长200米的小路一旁植树，每隔5米栽一棵（两端都要栽）。一共要栽多少棵树？

分析与解答：

植树问题要先弄清楚两端是否栽树。两端都栽时，棵数比间隔数多1。

首先计算间隔数：200÷5=40个。

因为两端都要栽，所以栽树的棵数是：40+1=41棵。

答：一共要栽41棵树。

五、鸡兔同笼问题

例6：鸡和兔关在同一个笼子里，共有8个头，26条腿。鸡和兔各有多少只？

分析与解答：

鸡兔同笼问题可以用假设法来解决。

假设笼子里全是鸡，那么一共有腿：8×2=16条。

但实际有26条腿，比假设的多了：26-16=10条。

这是因为每只兔子被少算了2条腿（兔子有4条腿，鸡有2条腿）。

所以，兔子的只数是：10÷(4-2)=5只。

鸡的只数是：8-5=3只。

答：鸡有3只，兔有5只。

六、平均数问题

例7：小红期末考试，语文、数学、英语三科的平均成绩是92分。已知语文考了90分，数学考了95分，她的英语考了多少分？

分析与解答：

平均数问题的基本数量关系是：总数量=平均数×总份数。

先求出三科的总成绩：92×3=276分。

再用总成绩减去语文和数学的成绩，就得到英语成绩：276-90-95=91分。

答：她的英语考了91分。

七、归一与归总问题

例8：3台织布机4小时可以织布120米。照这样计算，5台织布机6小时可以织布多少米？

分析与解答：

这是一道归一问题，先要求出1台织布机1小时织布多少米（单一量）。

1台织布机1小时织布：120÷3÷4=10米。

那么5台织布机6小时织布：10×5×6=300米。

答：5台织布机6小时可以织布300米。

例9：一项工程，8个人工作15小时可以完成。如果12个人工作，多少小时可以完成？

分析与解答：

这是一道归总问题，先要求出这项工程的总工作量（可以用“人·时”