2026云南昆明市呈贡区妇幼健康服务中心招聘1人备考题库及完整答案详解.docxVIP

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2026云南昆明市呈贡区妇幼健康服务中心招聘1人备考题库及完整答案详解.docx

2026云南昆明市呈贡区妇幼健康服务中心招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《煮酒论英雄》中有两个英雄人物,曹操长歌当啸、豪气冲天,刘备寄人篱下、一味谦恭。其中有个细节是曹操用手指着刘备,再指着自己说:“天下英雄,唯使君(刘备的另称)与操耳。”曹操认为刘备是英雄,这说明了管理学上的哪一个道理?()

A.曹操看到了现有竞争对手的威胁

B.曹操看到了潜在竞争对手的威胁

C.曹操看到了替代产品或服务的威胁

D.曹操看到了顾客力量和供应商力量的威胁

【答案】:B

【解析】在《煮酒论英雄》这个场景中,当时刘备寄人篱下,表面上一味谦恭,并没有展现出强大的实力成为曹操当下的明显竞争对手。然而,曹操以手指刘备并说“天下英雄,唯使君与操耳”,这表明曹操察觉到刘备虽目前处于弱势,但具备成为英雄的潜质和能力,在未来极有可能发展壮大,成为自己强有力的竞争对手,也就是看到了潜在竞争对手的威胁。这并非是现有竞争对手,因为此时刘备没有足够实力构成现实威胁;也不是替代产品或服务的威胁,题干中未涉及产品或服务相关内容;更不是顾客力量和供应商力量的威胁,与题干所描述的情境不相关。所以该题强调的是曹操看到了潜在竞争对手的威胁。

2、唐代诗人岑参诗句“花门将军善胡歌,叶河藩王能汉语”体现了当时新疆地区()文化繁荣的景象。

A.团结一致

B.相互学习

C.经济高速发展

D.民汉语言并用

【答案】:D

【解析】题干诗句“花门将军善胡歌,叶河藩王能汉语”体现出花门将军擅长胡歌、叶河藩王会说汉语,展现了不同群体之间相互学习对方文化、语言的场景。团结一致强调的是内部的凝聚和统一,与诗句体现的文化交流学习不符;诗句主要体现的是文化层面,并非经济高速发展;民汉语言并用重点在语言使用,没有突出相互学习这一核心文化交流状态。所以该诗句是当时新疆地区相互学习文化繁荣景象的写照。

3、梅兰竹菊被称为四君子,是咏物诗文和艺人字画中常见的题材。下列诗句中所描写的事物,不涉及四君子的是()。

A.暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留

B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

C.千古幽贞是此花,不求闻达只烟霞

D.冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘

【答案】:A

【解析】本题可根据诗句所描写的事物,结合“梅兰竹菊”四君子的特征,逐一分析各选项来确定不涉及四君子的诗句。“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留”描绘的是桂花,诗句意思是淡黄色的桂花,并不鲜艳,但体态轻盈,于幽静之处,只留下淡淡的清香。桂花不在“梅兰竹菊”四君子之列。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”描写的是竹子,诗句通过描写竹子在遭受无数磨难和打击后依然坚韧挺拔的形象,赞颂了竹子顽强、坚韧的精神,竹子属于四君子之一。“千古幽贞是此花,不求闻达只烟霞”描写的是兰花,诗句表达了兰花千古以来幽然贞洁的品性,它不追求功名利禄,只愿与烟霞为伴,兰花是四君子之一。“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”描写的是梅花,诗句将梅花置于冰雪之中,突出了梅花的高洁,表明它不与桃李之类的花卉混同于世俗的芳尘,梅花属于四君子之一。综上,不涉及四君子的诗句所对应的选项即为本题答案。

4、从建筑物中抛掷物品,经调查难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由()给予补偿。

A.物业管理公司

B.居委会

C.公安局

D.可能加害的建筑物使用人

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国民法典》规定,从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害,经调查难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。物业管理公司主要负责物业的管理和维护等工作,并非直接补偿主体;居委会主要起到社区管理和协调等作用,不是此类侵权事件的补偿方;公安局负责维护社会治安和侦查案件等,不承担补偿责任。所以本题应填入可能加害的建筑物使用人。

5、在社会主义市场经济体制下,市场在资源配置中起()。

A.全部作用

B.辅助作用

C.决定性作用

D.调整性作用

【答案】:C

【解析】社会主义市场经济体制是中国改革开放所建立的市场经济体制,在社会主义市场经济中,市场在资源配置中起决定性作用。市场通过价格、供求、竞争等机制,能够有效引导资源的流动与分配,实现资源的合理配置。但市场并非起全部作用,因为市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端,需要政府进行宏观调控来弥补市场失灵,所以市场不是起全部作用。市场也并非仅起辅助作用或调整性作用,辅助作用意味着市场的作用相对次要,调整性作用的表述不准确且不能体现市场在资源配置中的核心地位。因此,市场在资源配置中起决定性作用。

6、在社会主义市场经济条件下,()的关键在于增强诚信意识。

A.思想道德建设的核心

B.思想道德建设的原则

C.思想道德建设的着力点

D.思想道德建设的重

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