二年级数学下册三认识方向认识方向教学反思苏教版.doc

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《生疏方向》教学反思

《生疏方向》这一课的内容源于生活，所以我也以生活实际动身，在学生学会识别东南西北四个方向的根底上，进一步学习识别东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生生疏八个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据推断出的一个方向，识别其它的七个方向，但这些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。由于二年级学生的推理思维力量较弱，方向感不强，抽象的方向学问对于他们来说，很难理解把握。

反思这节课，我觉得有几点预设在教学中完成得比较好：

1、从学生阅历动身，探究新知

小学数学应当是生活中的数学，生活化、活动化的问题