第03讲相反数与绝对值.pptxVIP

第03讲相反数与绝对值20XX....汇报人：xxxYOU日期：20XX-xx-xx

01引言与目标

课程概主题介绍本主题围绕人教版七年级数学上册中相反数与绝对值展开，旨在让同学们深入理解相关概念，掌握其性质与运算，提升数学思维与解题能力。核心概念讲解相反数与绝对值这两个核心概念，明确相反数是只有符号不同的两个数，绝对值是数轴上一个数到原点的距离，为后续学习打基础。学习目标通过学习，同学们要能准确理解相反数与绝对值的定义，掌握它们的性质与运算规则，并能运用其解决实际问题，提高运算与逻辑思维能力。适用年级本课程适用于七年级学生，他们正处于从算术到代数的过渡阶段，学习相反数与绝对值对后续有理数的学习至关重要。

预备知识回顾数轴基础数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。借助数轴，可直观地表示数的位置与大小关系，是理解相反数和绝对值的重要工具。整数分类整数可分为正整数、零和负整数。了解整数的分类有助于更系统地认识数，在学习相反数和绝对值时能更好地进行分析与运算。距离概念距离是指两点之间的长度。在数轴上，一个数到原点的距离就是其绝对值，距离概念是理解绝对值的关键。比较操作比较数的大小是数学中的基本操作，可根据数轴上数的位置或绝对值大小来比较。掌握比较操作，能加深对相反数与绝对值的认识。

目标明确化相反数指只有符号不同的两个数，如3和-3。规定零的相反数是零，互为相反数的两个数在数轴上关于原点对称。定义相反数绝对值可从距离概念理解，它表示一个数在数轴上所对应点到原点的距离，具有非负性，零的绝对值是零，用符号“||”表示。定义绝对值培养对绝对值和相反数的应用能力，包括运用其性质解决加减、不等式等数学问题，还能将其用于分析实际生活中的距离、误差等情况。应用能力掌握绝对值和相反数的计算技能，如求一个数的绝对值、相反数，进行含绝对值和相反数的混合运算，学会依据规则准确求解。计算技能

教学流程预览01课堂结构课堂将先回顾预备知识，引入相反数和绝对值概念，接着讲解其性质、应用，安排练习巩固，最后总结归纳，通过多种环节帮助大家掌握知识。02练习安排练习涵盖基础题、中级挑战和进阶问题，有选择、填空、解答等题型，用于巩固概念、提升应用能力和挑战思维，还会安排小组讨论练习。03评估方式通过课堂练习、课后作业和综合测试评估学习效果，关注对概念的理解、计算准确性、应用能力和解决难题的思路等方面。04资源说明提供教材、在线学习平台、互动练习、视频教程等资源，方便大家预习、复习和拓展学习，部分练习可自动评分。

02相反数的概念

相反数定义相反数体现了一种对立关系，在数轴上，互为相反数的两个数分别位于原点两侧，到原点距离相等，如同方向相反但距离相同的两个位置。对立关系一般用“-”表示相反数，若一个数为a，其相反数是-a，这里a可为正数、负数或零，体现了数的符号变化来表示对立关系。符号表示零既不属于正数也不属于负数，它是一个特殊的数。在相反数的概念里，特殊规定0的相反数是0，这是因为0没有正负可言，也没有符号可改变。零的相反对于相反数的数学表达，通常把数a的相反数记为-a。比如2的相反数是-2，可记为-(2)=-2；-3的相反数是3，记为-(-3)=3。数学表达

相反数性质互为相反数的两个数相加和为零。例如3和-3互为相反数，3+(-3)=0；-5和5互为相反数，-5+5=0。这是相反数重要的加法性质。加法性质在减法运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数。如5-3可转化为5+(-3)；-2-(-4)可变为-2+4。利用此性质可简化减法计算。减法性质每个数都有唯一的相反数。比如7的相反数只能是-7，-0.5的相反数只能是0.5。这种唯一性是相反数的重要特征之一。唯一性在乘法中，互为相反数的两个非零数相乘结果为负数，且绝对值等于这两个数绝对值的乘积。如2×(-2)=-4。除法里，互为相反数的两个非零数相除结果为-1，像6÷(-6)=-1。乘除讨论

举例说正数实例生活中有很多正数的相反数实例。比如向东走8米记为+8米，那么向西走8米就记为-8米，+8和-8互为相反数；零上10℃记为+10℃，零下10℃记为-10℃，它们也互为相反数。负数实例负数也有对应的相反数实例。若亏损150元记为-150元，那么盈利150元就记为+150元，-150和+150互为相反数；低于海平面20米记为-20米，高于海平面20米记为+20米，二者同样互为相反数。零的案例零