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人教版小学数学五年级下册《同分母分数加减法》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本节课聚焦《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，围绕“同分母分数加减法”核心内容，构建“概念理解—规则掌握—实践应用”的知识体系。课程标准对本内容的核心要求如下：

知识与技能：掌握同分母分数加减法的运算规则，能准确进行计算并解决实际问题；理解分数单位的本质，明确同分母分数加减法的算理。

过程与方法：通过数形结合、归纳推理等方式，经历从具体情境到数学模型的建构过程，培养逻辑思维与抽象概括能力。

情感·态度·价值观：体会数学与生活的紧密联系，培养严谨求实的运算习惯和运用数学知识解决实际问题的意识。

（二）核心概念与认知水平

核心概念

认知水平要求

具体表现

同分母分数

了解

能准确识别分母相同的分数，明确其分数单位一致的特征

同分母分数加法

理解+应用

掌握加法公式ac+b

同分母分数减法

理解+应用

掌握减法公式ac-bc=

加减混合运算

应用+综合

掌握ac+b

实际应用

综合运用

能将生活问题转化为同分母分数加减法模型，灵活求解

（三）学情分析

认知起点：五年级学生已掌握分数的基本概念（分子、分母、分数单位），能进行整数及简单分数的大小比较，具备初步的动手操作和观察推理能力，但对“分数运算的本质是分数单位的累加或递减”理解不深入。

潜在困难：

混淆“分母不变”的算理，难以关联分数单位的一致性；

计算结果未及时化简（如33

解决实际问题时，无法准确提取题目中的分数关系。

教学对策：

借助图形直观（如分数圆、线段图）具象化算理；

设计分层练习，强化“计算—化简—检验”的完整流程；

创设生活化情境，搭建“问题—模型—解答”的思维桥梁。

二、教学目标

知识目标：

识记：能准确表述同分母分数的定义及加减法运算规则；

理解：通过分数单位的累加/递减，解释同分母分数加减法的算理；

应用：熟练运用公式ac±b

综合：能运用所学知识解决分配、比例、测量等实际问题。

能力目标：

能独立规范完成同分母分数加减及混合运算，准确率达90%以上；

能通过画图、举例等方式验证运算结果的合理性；

能通过小组合作，分析并解决复杂情境下的分数应用问题。

情感态度与价值观目标：

感受数学运算的严谨性，养成规范书写、仔细验算的习惯；

体会分数在日常生活中的应用价值，激发数学学习兴趣。

科学思维目标：

构建“具体情境—图形表征—数学公式”的建模能力；

通过归纳推理，总结同分母分数加减法的普遍规律。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

理解同分母分数加减法“分子相加减、分母不变”的算理（核心是分数单位的一致性）；

掌握运算公式并能准确计算，熟练化简结果；

运用所学知识解决生活化实际问题。

（二）教学难点

透过“分母不变”的表象，理解“分数单位相同才能直接加减”的本质；

解决实际问题时，将文字信息转化为分数加减法模型；

加减混合运算中，保持运算顺序的规范性及结果的最简性。

四、教学准备

多媒体课件：包含分数图形表征动画、例题解析、分层练习题；

教具：分数圆（每组一套，含12、13、14

学具：练习本、彩笔（用于绘制分数图形）、计算器（辅助验证结果）；

任务单：包含基础巩固题、综合应用题、拓展探究题；

评价表：从“算理理解、计算准确性、结果化简、问题解决”四个维度设计评分标准。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：“妈妈买了一块蛋糕，平均分成8份，小明吃了3份，爸爸吃了2份。两人一共吃了这块蛋糕的几分之几？小明比爸爸多吃了几分之几？”

提问引导：

“题目中涉及的分数38和2

“如何计算这两个分数的和与差？”

揭示课题：今天我们就来探究《同分母分数加减法》，通过学习，我们将能快速解决这类问题。

旧知链接：回顾分数单位的概念（如38的分数单位是18，包含3个

（二）新授环节（25分钟）

任务一：回顾分数基本概念（5分钟）

教师活动：

展示图1（圆形被平均分成5份，涂色3份），提问：“这个图形表示什么分数？它的分数单位是什么？包含几个这样的分数单位？”

出示表1，引导学生填写并总结分数各部分意义。

学生活动：观察图形，填写表格，小组内交流分数单位的理解。

即时评价：能准确说出分数的分数单位及包含的个数。

分数

分子

分母

分数单位

包含的分数单位个数

3

3

5

1

3

7

7

9

1

7

4

4

7

1

4

（图1：圆形分数表征图，直径标注“平均分成5份”，涂色部分标注“3个15

任务二：同分母分数加法（7分钟）

教师活动：

结合导入情境，板书例题：38+28，提问：“38是3个18，

演示分数圆拼接：将3个18的分数圆与2个18的分数圆拼接，呈现5个18

总结加法规则：同分母分数相加，分母不变，分子相加，公式表示为ac+b

出示练习题：15+2

学生活动：动手操