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- 2026-02-06 发布于江西
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202X;CONTENTS;01;学期初:适应新环境的“小探险家”阶段;学期初:适应新环境的“小探险家”阶段;学期中:能力发展的“加速度”阶段;学期中:能力发展的“加速度”阶段;学期末:成果展示的“高光时刻”;学期末:成果展示的“高光时刻”;02;观察记录:看见每个孩子的“独特闪光点”;观察记录:看见每个孩子的“独特闪光点”;家校协同:构建“成长共同体”的支持网络;家校协同:构建“成长共同体”的支持网络;03;感恩教育:从“被爱”到“去爱”的情感升华;感恩教育:从“被爱”到“去爱”的情感升华;班级文化:传承“温暖、向上”的精神基因;班级文化:传承“温暖、向上”的精神基因;04;学习目标的进阶规划;学习目标的进阶规划;能力培养的重点方向;能力培养的重点方向;家校协同的未来展望;家校协同的未来展望;05;总结与升华:让成长成为最美的风景;总结与升华:让成长成为最美的风景;
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