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初中物理课堂中多媒体资源应用对学习效果的影响研究论文

摘要：本研究聚焦初中物理课堂中多媒体资源的应用，探讨其对学习效果的深层影响。面对初中物理抽象性强、传统教学手段单一的现实困境，多媒体资源通过可视化、互动化、情境化的呈现方式，为破解学生理解难题提供了新路径。研究结合课堂观察、学生访谈及成绩分析，发现合理运用多媒体能显著提升知识理解深度、激发学习兴趣，并促进物理核心素养的形成。同时，研究也指出多媒体应用需避免形式化，应与学科特点、学生认知规律深度结合，方能实现技术与教育的有机融合。本研究为初中物理教学优化提供实践参考，助力技术赋能下的课堂提质增效。

关键词：初中物理；多媒体资源；学