部编版四年级语文乡下人家练习题解析.docxVIP

同学们，《乡下人家》这篇课文用生动质朴的语言描绘了一幅幅恬静和谐的乡村生活画卷，让我们感受到了乡村生活的独特韵味和无限乐趣。通过练习题的练习与解析，我们可以更深入地理解课文内容，掌握语文知识，提升阅读与表达能力。下面，我们就针对一些典型的练习题进行细致的解析。

一、基础知识积累与运用

这部分题目主要考查同学们对课文中生字词的掌握程度、词语的理解与运用以及对课文内容的初步感知。

（一）看拼音写词语，并选择一个词语造句。

例如：pǔsù()huálì()dútè()zhàolì()

解析：这类题目首先要求同学们对课文中的生字词读音和字形掌握准确。“朴素”和“华丽”是一对意思相反的词，在课文中用来形容乡下人家的屋前装饰，形成了鲜明的对比，突出了乡村风格的独特。“独特”则点明了乡下人家景色的与众不同。“照例”则体现了乡村生活的规律性和习惯性。

造句时，要引导同学们结合词语的意思和生活实际来写，力求句子通顺、表意明确。比如用“独特”造句：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这样的句子既运用了词语，又回顾了课文主旨。

（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

例如：鸡冠花(guānguàn)朴素(sùshù)结出果实(jiējié)

解析：多音字和易读错字是小学语文学习的重点。“冠”当表示帽子或形状像帽子的东西时读“guān”，如“鸡冠花”、“皇冠”；当表示把帽子戴在头上、居第一位等意思时读“guàn”，如“冠军”、“冠名”。“素”字只有一个读音“sù”，要注意与“束(shù)”区分。“结”表示“长出（果实或种子）”时读“jiē”，如“结果子”；表示“结束、打结”等意思时读“jié”，如“结束”、“打结”。同学们在学习时要注意区分这些多音字的不同用法。

（三）写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词：朴素——()照例——()

2.反义词：朴素——()独特——()

解析：近义词和反义词的考查，旨在帮助同学们积累词汇，理解词语的细微差别。

“朴素”的近义词可以是“朴实”，都有不浮夸、不华丽的意思。“照例”的近义词是“照旧”或“照常”，都表示按照惯例、常规进行。

“朴素”的反义词是“华丽”或“奢华”，这在课文中已有体现。“独特”的反义词可以是“普通”或“平常”，指不特别、很一般的事物。在做这类题目时，同学们可以先理解原词的意思，再寻找意思相近或相反的词，最好能结合课文语境来思考。

二、阅读理解与分析

这部分题目旨在考查同学们对课文内容的深入理解、对关键信息的提取与概括能力，以及对作者情感态度的把握。

（一）阅读课文片段，回答问题。

（通常会选取课文中描写某一具体场景的段落，如瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等。）

例如：“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”

1.这段话描写了哪些花？它们有什么特点？

2.为什么说这些花“朴素中带着几分华丽”？

解析：

1.第一小题考查信息提取能力。同学们只要仔细阅读片段，就能找到“芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊”这些花名。它们的特点是“依着时令，顺序开放”。这体现了乡村花儿自然生长、不刻意雕琢的特点。

2.第二小题考查对关键句子含义的理解。“朴素”指的是这些花都是些常见的普通花草，不像名贵花卉那样娇贵，它们的色彩和姿态可能也不追求极致的艳丽，符合乡村生活质朴的特点。而“华丽”则指的是这些花在不同的季节依次绽放，各自展现出生命的色彩和活力，它们共同构成的景象是丰富多彩、生机勃勃的，这种自然的、充满生命力的美，就是一种独特的“华丽”。这里的“朴素”与“华丽”并不矛盾，而是辩证统一的，突出了乡下人家门前花草的独特韵味。

（二）课文是围绕哪句话来写的？表达了作者怎样的思想感情？

解析：这类题目考查对课文中心句的把握和对作者情感的体会。

课文的中心句通常是能够概括全文主要内容或点明主旨的句子。《乡下人家》的中心句是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话总领全文，下文通过对不同场景的具体描绘，都是为了印证这一观点。

作者通过对乡下人家生活场景的细致描绘，字里行间洋溢着对乡村生活的喜爱、赞美和向往之情。这种情感不是直白喊出来的，而是蕴含在对景物和人物活动的描写之中。同学们在阅读时，要用心体会作者用词的妙处，比如“可爱”、“和谐”、“迷人”等词语，都能帮助我们感受到作者的情感。

三、语言表达与实践

这部分题目侧重于考查同学们运用所学语言知识进行表达和创作的能力，是知识转化为能力的重要体现。

（一）照样子，写句子。

例如：乡下人家，不论什么时