发音教学(课堂PPT).pptVIP

语音教学一.语音教学的意义Page?*任何语言首先是以代表一定意义的声音(即语言)作为交流思想的媒介。赵元任有句著名的话，“一失音成千古恨，一开始没学好，一辈子改不过来”，这段话说得很深刻。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有密切的联系。语音的缺陷往往会影响到词汇的记忆、日常交际以及英语阅读等英语学习。因此，语音是根本的、首要的。Page?*二、语音教学的原则Page?*1.准确性。按照国际标准，教学过程中老师必须将各个语音音素的口型，发声方式准确无误的示范给学生，便于学生模仿。2.综合性。语音教学的内容不仅仅是指单音素的教学，它包括单位语素，多位语素（单词），语流（句子），语流群（句群）等相关内容，而这些内容都为彼此服务，缺一不可。语音的教学（尤其是母语式教学）过程就是将以上内容通过一定的语言发音规律（如语气、语调、重度、弱读、连读等）糅合之后而展开的。Page?*3.长期性。语音教学是自始至终贯穿于语言教学的全过程中的。4.针对性。就学生个体而言，由于地域不同及母语环境的影响，在英语语音习得的过程中会存在被母语同化而发生语音问题，例如东北方言中/h/和/f/的混淆，大部分南方方言中/n/和/l/,/s/和/∫/的发音等问题，教学过程中就必须有针对性的进行教授和训练。Page?*5.实践性。语言的习得是在不断的实践中获得发展的。语音的学习也不例外。教学过程中不失时机的进行实践，使学生对所学的语音内容从生疏到熟悉。 6.趣味性。课程设计应该迎合孩子们的学习心理需求。例如在教授字母A的常规发音/?/时,老师一般会用“Cat，cat,mew~,mew~,mew~;Dag,dog,woof~,woof~,woof~,butAA?????”的过程就是提高语音教学趣味性的表现。。Page?*三、美迪英语直觉发（Phonics）。直觉发音(Phonics)是语音教学的初始阶段。在美迪英语的六大特色教学法中名列榜首，是英语语音学习入门的制胜法宝。直觉发音是指以英语为母语的国家，人们通过把26个字母的发音进行系统整合，总结并归纳得来的一种直接拼读、识记单词的方法。直觉发音的最高境界是见字拼音，听音写字。直觉发音系统根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的“感知”，让孩子看到任何字母组合就会立即产生如何发音的直觉；反之，听到任何发音，也能立即反映出单词的拼写，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词会读、听音会写。Page?*三、美迪英语直觉发（Phonics）。自然发音的精神：只需认识26个字母的直觉发音。Page?*四、直觉发音规律1.26个字母及其发音系统。Page?*2、短元音字母重读音弱读音a[?]:ant,apple,angry[?]:about,again,around,political[I]|:village,courage,accurate…e[e]:elephant,elf,egg,seven,shelf…[I]:eleven,effect,even…[?]:chicken,problem,angel,parceli[I]:ink,insect,igloo,witch,big…[I]:ability,electric,swimmingo[?]:otter,octopus,hot[?]:observe,today,position..u[?]:up,ugly,hug,luck[?]:August,sustain,support…Page?*3.单辅音字母常规发音?字母常规发音b[b]:book,crabp[p]:plane,stampc[k]:come,metricq[kw]:queen,requestd[d]:dance,understandr[r]:rat,merryf[f]:farm,scarfs[s]:sop,desksg[g];glass,flagt[t]:t