大概念视域下的文明引擎：三次科技革命及其世界影响——九年级历史教学设计.docx

大概念视域下的文明引擎：三次科技革命及其世界影响——九年级历史教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育历史课程标准（2022年版）》出发，本课隶属于“世界近代史”模块，其内容要求与素养导向构成了教学的“坐标”。在知识技能图谱上，本课要求学生不仅识记三次科技革命的标志性发明、代表人物及时间序列，更要理解其发生的背景条件、核心驱动力（如蒸汽时代电气时代信息时代的演进逻辑），并能够分析其对生产力、社会结构、世界格局和国际关系的深刻影响。此部分内容作为理解现代世界形成的关键枢纽，上承资本主义制度的确立与扩展，下启全球化趋势与当代社会面临的挑战。在过程方法路径上，课标蕴含的“史料实证”、“历史解释”与“