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2026年初中英语教师资格证（口语交际策略）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题纸上。）

1.在初中英语课堂中，教师组织学生进行“信息差”活动，例如一个学生持有地图，另一个学生持有目的地描述，两人通过问答合作完成寻宝任务。这种活动主要运用的口语交际策略是（）。

A.培养学生的非语言交际能力

B.提高学生的快速反应和流利度

C.促进学生在特定情境下有目的地获取和传递信息

D.增强学生的跨文化交际意识

2.当学生在课堂上出现明显的语法错误时，教师选择暂时不纠正，而是通过后续的重复、模仿或利用同伴互评来引导其感知和修正。这种纠错策略属于（）。

A.直接纠错法

B.间接纠错法

C.延迟纠错法

D.放任自流法

3.在设计初中英语口语交际活动时，教师应优先考虑的因素是（）。

A.活动形式是否新颖有趣

B.活动是否能有效促进特定语言功能或话题的交流

C.活动是否便于教师进行结果性评价

D.活动是否能满足所有学生的个性化需求

4.以下哪项不属于典型的课堂口语交际活动形式？（）

A.角色扮演

B.小组辩论

C.阅读理解答题

D.信息分享

5.教师在口语交际活动中，适时向学生示范如何提问、如何回应、如何保持眼神交流等，这种做法主要体现了口语交际策略中的（）。

A.榜样示范法

B.情境创设法

C.游戏竞赛法

D.合作学习法

6.为了鼓励内向的学生参与课堂口语表达，教师可以采取的策略包括（）。

A.多设计需要小组讨论的活动

B.先从要求简短回答的问题开始

C.对学生的任何尝试性表达都给予积极评价

D.以上都是

7.在初中英语口语教学中，培养学生“轮流发言”的交际策略，主要目的是（）。

A.防止课堂秩序混乱

B.保证每个学生都有平等的发言机会，促进有序交流

C.培养学生的领导能力

D.提高学生的语言组织能力

8.利用图片、故事或音乐创设生动情境，引导学生进行相关话题的口语表达，这种策略主要利用了（）。

A.记忆联想原理

B.沉浸式学习原理

C.情境交际原理

D.任务型教学原理

9.教师在口语交际活动后，通过观察学生的参与度、表达流利度、任务完成情况等对学生进行评价，这种评价方式属于（）。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价

10.在跨文化英语教学中，培养学生口语交际策略时，特别需要强调的是（）。

A.掌握足够的词汇和语法

B.了解不同文化背景下的交际规范和禁忌

C.提高语言表达的准确性和复杂性

D.增强克服语言障碍的勇气

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。下列每小题备选项中，有多项符合题目要求。请将正确选项的字母填在答题纸上。多选、错选、漏选均不得分。）

11.下列哪些属于有效的课堂提问策略，有助于促进学生口语表达？（）

A.多使用封闭性问题，确保学生回答正确

B.设计不同层次的问题，满足不同学生的需求

C.提出开放性、思考性问题，鼓励学生深入表达

D.利用追问（Follow-upquestions）引导学生扩展观点

12.教师在组织小组讨论等口语交际活动时，可以扮演的角色包括（）。

A.活动的组织者和规则制定者

B.参与讨论的成员，提供支持和示范

C.活动进程的监控者和时间管理者

D.活动结束后对学生的表现进行评价者

13.初中英语口语交际能力主要由哪些要素构成？（）

A.语言知识运用能力（词汇、语法）

B.语音语调准确性

C.倾听理解能力

D.交际策略运用能力（如请求、建议、澄清等）

14.为了营造积极、安全的口语交际课堂氛围，教师可以采取的措施有（）。

A.鼓励学生大胆尝试，允许犯错

B.对学生的表达给予及时、具体的积极反馈

C.明确表达不嘲笑他人错误的原则

D.设计过于高难度的口语任务，激发挑战精神

15.将信息技术融入初中英语口语教学，可以通过哪些方式实现？（）

A.利用多媒体课件