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政治理论学习安排(2篇)

政治理论学习安排一

学习目标

通过系统深入的政治理论学习，使全体学员深刻领会中国特色社会主义理论体系的精髓，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。提高政治站位，提升运用政治理论分析和解决实际问题的能力，培养忠诚干净担当的政治品格，为更好地履行工作职责、服务社会发展奠定坚实的政治理论基础。

学习内容与时间安排

第一阶段：中国特色社会主义理论体系专题学习（第1-4周）

第1周：邓小平理论学习

周一至周二：学习《邓小平文选》中关于改革开放、社会主义市场经济等重要论述。深刻理解邓小平理论如何回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题。通过阅读经典文献，了解改革开放初期中国面临的历史困境和发展需求，以及邓小平同志如何以高瞻远瞩的战略眼光提出一系列具有开创性的理论观点和政策举措。

周三：组织专题讲座，邀请专家深入解读邓小平理论的形成背景、核心内容和历史意义。专家将结合中国改革开放以来的巨大变化，详细阐述邓小平理论对中国经济、政治、文化等各个领域的深远影响，帮助学员更好地把握邓小平理论的时代价值。

周四至周五：分组讨论，结合本地实际情况，探讨邓小平理论在推动地方经济发展、社会进步方面的实践应用。学员们将分享自己在工作和生活中所感受到的改革开放带来的变化，分析当前面临的新问题和新挑战，并思考如何运用邓小平理论的思想方法来解决这些问题。

第2周：“三个代表”重要思想学习

周一至周二：学习江泽民同志关于“三个代表”重要思想的相关著作，明确“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。深入理解党要始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益这一重要论断的内涵和实质。

周三：观看相关历史纪录片，回顾“三个代表”重要思想提出的时代背景和实践基础。纪录片将展示上世纪末本世纪初中国在经济全球化、科技革命加速发展的背景下，党如何应对各种挑战，提出符合时代发展要求的重要思想。

周四至周五：开展主题发言活动，学员结合自身工作岗位，谈谈如何在实际工作中践行“三个代表”重要思想。学员们将从不同角度出发，如企业如何提高生产力、文化部门如何推动先进文化建设、政府部门如何保障人民群众的根本利益等，分享自己的认识和体会。

第3周：科学发展观学习

周一至周二：研读胡锦涛同志关于科学发展观的重要论述，掌握科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。通过学习，深刻认识科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

周三：实地参观本地在科学发展观指导下取得显著成效的项目，如生态工业园区、城市基础设施建设项目等。实地考察将让学员直观感受科学发展观在实际工作中的具体应用和巨大成效，加深对科学发展观的理解和认识。

周四至周五：撰写学习心得，总结学习科学发展观的收获和体会，并思考如何在今后的工作中贯彻落实科学发展观。学员们将结合实地参观的感受，分析当前工作中存在的不符合科学发展观的问题，并提出改进措施和建议。

第4周：中国特色社会主义理论体系综合学习与研讨

周一至周二：系统梳理邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观之间的内在联系和逻辑演进。通过对比分析，学员将更加清晰地认识到中国特色社会主义理论体系是一个不断发展、与时俱进的科学理论体系，它随着时代的发展和实践的推进而不断丰富和完善。

周三：举办知识竞赛，以小组为单位进行答题，检验学员对中国特色社会主义理论体系的学习成果。竞赛题目将涵盖中国特色社会主义理论体系的各个方面，包括理论观点、历史背景、实践应用等，通过竞赛激发学员的学习积极性和竞争意识。

周四至周五：开展总结交流活动，学员们分享在本阶段学习中的收获和不足，以及对进一步学习和贯彻中国特色社会主义理论体系的思考。活动将为学员提供一个相互学习、相互交流的平台，促进学员之间的思想碰撞和共同提高。

第二阶段：习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习（第5-8周）

第5周：习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和历史方位学习

周一至周二：学习习近平总书记系列重要讲话精神，了解中国特色社会主义进入新时代的历史背景和重大意义。通过学习，学员将明确新时代中国社会主要矛盾的变化，以及中国在国际舞台上的新定位和新使命。

周三：邀请党校教授作专题报告，深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、理论渊源和实践基础。教授将结合国内外形势的深刻变化，详细阐述习近平新时代中国特色社会主义思想是如何顺应时代发展潮流，回答时代提出的重大课题。

周四至周五：分组讨论，分析新时代中国面临的机遇和挑战，以及如何以习近平新时代中国特色社会主义