朝鲜族中学生国家通用语言能力的调查与分析.pdfVIP

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第卷第期延边大学学报社会科学版

563Vol.56No.3

年月()

20235JournalofYanbianUniversitSocialSciencesEditionMa2023

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□语言文学与艺术研究

朝鲜族中学生国家通用语言能力的调查与分析

严秀英金东植朴红华

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摘要以东北三省一区民族学校的名朝鲜族中学生和名该地区民族学校统编学科课程教

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师为对象采用自编国家通用语言能力自评量表以随机抽样的方式进行问卷调查并使用语言

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对国家通用语言能力的影响因素及语言态度的中介效应进行数据分析分析结果显示朝鲜族中学生

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国家通用语言能力由语用能力语言态度学习能力等三个维度构成解释方差变异为61.0%结

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构模型拟合度良好科隆巴赫信度系数为学生的学习能力与语用能力的相关大于语言态度

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语言态度对语用能力的直接效应存在教师和学生角色的调节作用由此得出中学生的学习能力和教师

的语言态度是民族学校培养国家通用语言能力的关键。

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关键词朝鲜族中学生国家通用语言语言能力

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基金项目全国民族教育科研课题ZXZD18001

[文章编号]()

1009-3311202303-0079-09

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作者简介严秀英延边大学师范学院教授教育学博士博士生导师延吉133002金东植延

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边大学师范学院教育学原理专业研究生延吉133002朴红华图们市进修学校高级教师图们

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随着国家通用语言文字推广工作和教育评价制度改革工作的推进急需建构少数民族学生国