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二元一次方程组应用综合训练题

求解：由第一个方程得x=100-y。代入第二个方程：

0.15(100-y)+0.25y=20→15-0.15y+0.25y=20→0.10y=5→y=50。则x=____=50。

检验与作答：15%的盐水50千克，含盐50×0.15=7.5千克；25%的盐水50千克，含盐50×0.25=12.5千克。混合后含盐7.5+12.5=20千克，溶液总质量100千克，浓度20/100=20%。符合题意。

答：需要含盐15%的盐水50千克，含盐25%的盐水50千克。

小结：浓度问题的核心是“溶质守恒”，即混合前各溶液中溶质的总量等于混合后溶液中的溶质总量。溶液混合前后总质量也守恒。

三、综合练习题

以下提供若干练习题，请同学们尝试独立完成，以巩固所学知识，提升解题能力。解题时请注意仔细审题，找准等量关系，规范步骤。

1.行程问题：A、B两地相距一段距离，快车和慢车分别从A、B两地同时出发，同向而行（快车追慢车）。快车每小时行a千米，慢车每小时行b千米（ab）。若快车出发后5小时追上慢车，且快车比慢车多行驶了60千米。求A、B两地间的初始距离以及快车、慢车的速度差。（提示：追及路程即为初始距离）

2.工程问题：一项工作，甲单独做比乙单独做少用3天完成。若甲、乙合作2天，再由乙单独做，恰好如期完成。问规定的工期是多少天？（提示：设规定工期为x天，分别表示出甲、乙单独完成所需天数及工作效率）

3.利润问题：某商场购进A、B两种商品，购进A商品3件和B商品2件，共需支付货款120元；购进A商品5件和B商品4件，共需支付货款220元。

（1）求A、B两种商品每件的进价分别是多少元？

（2）若该商场准备用不超过1000元购进这两种商品，且A商品数量不少于B商品数量的2倍，问最多能购进A商品多少件？（此问为不等式组应用，可先完成第一问）

4.浓度问题：有两种酒精溶液，甲种溶液的浓度是乙种溶液浓度的3倍。现要配制浓度为20%的酒精溶液1000克，需取甲种溶液200克和乙种溶液800克。求甲、乙两种酒精溶液的浓度各是多少？

5.数字问题：一个两位数，其个位数字与十位数字的和是9。如果将个位数字与十位数字对调，得到的新两位数比原两位数大9。求原来的两位数是多少？（提示：设十位数字为x，个位数字为y，则原数为10x+y，新数为10y+x）

6.调配问题：某车间有工人若干名，生产A、B两种零件。已知每名工人每天可生产A零件10个或B零件15个。若要使每天生产的A、B零件按2:3配套（即2个A零件配3个B零件），则应如何安排生产A、B零件的工人人数？（提示：设生产A零件x人，生产B零件y人。考虑每天生产的A零件总数与B零件总数的比例关系）

四、总结与提升

二元一次方程组的应用广泛且灵活，上述题型仅为常见类型。解决这类问题的核心在于：

*耐心审题：逐字逐句理解题意，明确已知条件和所求问题，找出题目中的关键信息。

*精准设元：根据问题特点，选择合适的未知量设元，可直接设元或间接设元。设元时要清晰明了。

*构建模型：将文字信息转化为数学符号语言，核心是找出题目中隐含的两个（或多个）等量关系，这是列方程组的依据。可以通过列表、画图等辅助手段帮助分析。

*规范求解：解方程组时要仔细计算，确保结果正确。

*检验反思：解出结果后，务必代入原方程组检验，并检查是否符合实际问题的背景意义。对于应用题，“答”是必不可少的环节，要完整、规范。

同学们在日常练习中，应注重对不同题型的归纳与比较，积累解题经验，培养数学建模思想。遇到困难时，不要急于求成，应静下心来，重新审视题目，尝试从不同角度分析。相信通过不懈的努力，大家一定能熟练掌握二元一次方程组这一强大的解题工具，轻松应对各类实际问题。

希望本文的讲解与训练能对同学们有所助益。数学的世界充满挑战与乐趣，愿大家在探索的道路上不断前进！