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2026年幼儿园舞蹈教学教案

前言

本教案为2026年幼儿园舞蹈教学专用教案，适配幼儿园小班至大班幼儿（3-6岁），按年龄段分层设计教学内容，适用于幼儿园课堂舞蹈教学、兴趣班辅导、节日节目排练等多种场景。幼儿园舞蹈教学以“快乐舞蹈、趣味启蒙”为核心，注重培养幼儿的身体协调性、节奏感和表现力，兼顾肢体锻炼与审美启蒙，远离复杂动作，侧重基础律动、简单舞姿和情景演绎。本教案每课时均设计5种针对性巩固题型，题型涵盖律动模仿、舞姿练习、节奏匹配、情景演绎、创意拓展等类型，贴合幼儿园“游戏化教学、循序渐进、安全第一”的教学原则。教案可直接用于教学实施，可根据幼儿的年龄特点、肢体发展水平灵活调整教学时长和动作难度，助力幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，提升肢体表现力和团队协作能力。

第一课时：幼儿园小班舞蹈——《快乐小律动》（基础律动启蒙）

一、教学基本信息

1.课题：快乐小律动（幼儿园小班舞蹈基础启蒙）

2.教学时长：30分钟（幼儿园标准课时，可拆分用于兴趣班热身）

3.教学对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁），肢体协调性较弱，无舞蹈基础，喜欢模仿和游戏

4.教学目标

（1）知识目标：认识舞蹈基本站姿（自然站立、双手放体侧）和3个简单律动动作（点头、拍手、跺脚）；感受轻快的音乐节奏，能跟着音乐做简单律动；完成5种基础巩固题型，强化律动模仿能力。

（2）技能目标：提升肢体协调性和灵活性，能独立完成点头、拍手、跺脚的连贯动作；能跟着音乐节拍做律动，初步培养节奏感；愿意主动参与舞蹈游戏，大胆展示自己。

（3）情感目标：感受舞蹈的快乐，激发对舞蹈的兴趣；培养幼儿主动参与、大胆模仿的习惯；通过集体律动，感受团队活动的乐趣，乐于和同伴一起参与舞蹈练习。

5.教学重难点

重点：掌握舞蹈基本站姿和3个简单律动动作（点头、拍手、跺脚）；能跟着音乐节拍做律动；完成5种巩固题型，强化律动模仿基础。

难点：引导幼儿跟上音乐节奏，避免动作与音乐脱节；纠正幼儿弯腰、驼背的站姿；鼓励性格内向的幼儿大胆展示自己。

6.教学准备：轻快的儿童音乐（《快乐小律动》伴奏）、卡通舞蹈示范视频、小贴纸（奖励用）、宽敞的活动场地（清除障碍物）、卡通手势卡片（点头、拍手、跺脚图案）。

二、教学过程（30分钟）

（一）热身准备（5分钟，聚焦“安全热身”）

1.安全提示：引导幼儿脱掉外套、松开鞋带，提醒幼儿在活动时不要推挤同伴，动作轻柔，避免摔倒。

2.基础热身：教师带领幼儿做简单的身体活动，逐一活动头部（慢慢点头、摇头）、手部（伸伸手、拍拍手）、脚部（跺跺脚、抬抬脚），每个动作做2遍，活动关节，避免运动损伤。

（二）新知讲授与练习（18分钟，聚焦“律动模仿+游戏”）

1.舞蹈站姿讲授（3分钟）

出示卡通示范图，教师示范舞蹈基本站姿：双脚并拢或分开与肩同宽，膝盖微屈，腰背挺直，双手自然放在身体两侧，眼睛看前方，面带微笑。教师逐一带领幼儿练习，纠正弯腰、驼背、低头等错误姿势，对做得标准的幼儿给予小贴纸奖励。

2.简单律动动作讲授与练习（10分钟）

（1）逐一讲授3个简单律动动作，结合卡通手势卡片，采用“示范+模仿+游戏”的方式，贴合小班幼儿认知特点：

①点头律动：双手放体侧，跟着节拍慢慢点头，点头时下巴轻轻碰到胸口，节奏轻快，不要用力过猛；

②拍手律动：双手在胸前拍手，节拍均匀，拍手时声音清脆，双手对齐，不要歪手；

③跺脚律动：双脚并拢，跟着节拍轻轻跺脚，跺脚时脚尖先落地，再踩实，不要踮脚，避免摔倒。

（2）练习方式：教师示范1遍，幼儿跟读模仿1遍，逐一对幼儿的动作进行纠正；分组练习（2-3人一组），教师巡视指导；开展“律动接龙”游戏，每组幼儿轮流展示，强化动作记忆。

3.跟着音乐做连贯律动（5分钟）

播放轻快的儿童音乐，教师带领幼儿先慢速跟着音乐做连贯律动（点头→拍手→跺脚，循环2遍），熟悉节奏后，加快速度，鼓励幼儿面带微笑，大胆展示；对跟不上节奏的幼儿，教师单独引导，耐心指导。

（三）巩固练习与题型讲解（5分钟，聚焦“趣味巩固”）

结合小班幼儿特点，设计5种趣味巩固题型，采用游戏形式开展，教师带领幼儿逐一完成，兼顾趣味性和巩固效果，不追求难度，重点强化律动模仿和节奏感。

题型1：律动模仿题（基础模仿类）

教师做律动动作（点头、拍手、跺脚），幼儿快速模仿，模仿正确的幼儿获得小贴纸奖励，错误的幼儿跟着教师再练习1遍。

1.教师动作：点头2.教师动作：拍手3.教师动作：跺脚4.教师动作：点头+拍手5.教师动作：拍手+跺脚

解析：考查幼儿的律动模仿能力，强化3个基础律动动作的记忆，采用即时奖励的方式，激发幼儿的参与积极性，适配小班幼儿的认知水平。

题型2：节奏匹配题（节奏启蒙类）

播放不同节奏的音乐片段（慢节