河北省邯郸市临漳县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题(解析版).docxVIP

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  • 2026-02-06 发布于广东
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河北省邯郸市临漳县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题(解析版).docx

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河北省邯郸市临漳县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

1.1829年,法国4万多市镇中有1.4万个没有学校、1833年,法国政府基于经济发展的需要提倡普及初等教育。到1847年,只有3213个市镇没有学校,小学生人数从140万增至353万。对此解读正确的是()

A.法国实现普及义务教育 B.工业革命促进教育发展

C.教育进步触发启蒙运动 D.教育公平消除社会矛盾

【答案】B

【解析】【分析】据材料信息“1829年,法国4万多市镇中有1.4万个没有学校”“到1847年,只有3213个市镇没有学校,小学生人数从140万增至353万”,结合所学可知,19世纪以来,法国政府基于经济发展、适应工业化的需要,推广大众教育,说明工业革命推动了教育的发展,故选B项。

法国实现普及义务教育,与材料中“提倡普及初等教育”不符,排除A项。

启蒙运动发生在18世纪,与19世纪法国教育发展无关,排除C项。

材料反映的是工业革命促进教育发展,没有涉及教育公平消除社会矛盾,排除D项。

故答案为:B。

【点评】本题主要考查工业革命促进教育发展。解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,并熟练掌握相关史实。

2.同学搜集了有关“《共产党宣言》”“第一国际”“巴黎公社”“中国新民主主义革命”等词条的资料,准备制作一个复习专栏。最恰当的主题是()

A.国际共产主义运动的发展 B.第一次工业革命

C.资本主义制度的初步建立 D.早期的殖民掠夺

【答案】A

【解析】【分析】根据题干材料“《共产党宣言》”“第一国际”“巴黎公社”“中国新民主主义革命”和所学知识可知,这些词条分别体现了社会主义理论诞生、国际工人组织建立、无产阶级建立政权的首次尝试以及殖民地半殖民地国家共产党领导的民主革命,共同勾勒出国际共产主义运动从理论到实践、从西方到东方的发展脉络,A项正确;

“第一次工业革命”以技术变革和社会经济结构变动为核心,与材料主旨不符,排除B项;

“资本主义制度的初步建立”对应英、美、法早期资产阶级革命,排除C项;

“早期的殖民掠夺”属于资本原始积累阶段,与共产主义运动无关,排除D项。

故答案为:A。

【点评】本题主要考查国际共产主义运动发展历程的相关知识点,考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。

3.制作历史卡片是学习历史的一种重要方法。下面学习卡中内容表述不正确的一项是()

殖民地人民的反抗斗争

历史背景:西方列强的对外扩张与殖民活动激化了矛盾,激起了反抗

代表人物:玻利瓦尔章西女王

反抗对象:西班牙英国

斗争结果:赢得了民族独立,实现了民族解放

A.历史背景 B.代表人物 C.反抗对象 D.斗争结果

【答案】D

【解析】【分析】本题为逆向选择题。根据所学可知,西方列强的对外扩张与殖民活动激化了矛盾,激起了殖民地人民的普遍反抗,章西女王是印度民族大起义的领导者,她领导1857—1859年印度人民的反对英国殖民统治的大起义,结果起义失败了,印度仍然没有摆脱英国的殖民统治;玻利瓦尔是反对西班牙的拉美独立运动领导人,玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,但拉美地区仍有许多国家和地区没有实现民族独立。结合以上所述可知,学习卡中,殖民地人民的反抗斗争,斗争结果表述不正确,D项符合题意,选择D项;

结合所学可知,西方列强的对外扩张与殖民活动激化了矛盾,激起了反抗,A项不符合题意,排除A项;

拉美独立运动的领导人是玻利瓦尔、印度民族大起义的领导人是章西女王,B项不符合题意,排除B项;

拉美独立运动的反抗对象是西班牙、印度民族大起义的领导人是英国,C项不符合题意,排除C项;

故答案为:D。

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力,难度适中,考查学生对殖民地人民反抗的认识。

4.俄国1861年农奴制改革后,农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力,自然经济的瓦解扩大了国内市场。材料说明农奴制改革()

A.是一场自上而下的改革 B.使俄国走上了对外扩张道路

C.保留了大量的封建残余 D.为资本主义发展提供了条件

【答案】D

【解析】【分析】根据题干材料“农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力,自然经济的瓦解扩大了国内市场”和所学知识可知,1861年改革把大批农奴从人身依附中解放出来,成为自由雇佣劳动力,同时自然经济解体又刺激商品需求与资本积累,从而为俄国资本主义工业的发展创造了劳动力、市场等必要条件,D项正确;

“是一场自上而下的改革”虽为事实,但材料并未涉及改革方式,排除A项;

材料未提及对外扩张,排除B项;

“保留了大量的封建残余”是改革的局限性,而题干突出的是改革带来的积极效应,排除C项。

故答案为:D。

【点评】本题主要考查俄国1861年农奴制改革为

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