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先进性教育第三阶段党校整改措施(2篇)

先进性教育第三阶段党校整改措施（一）

在先进性教育活动的第三阶段，党校针对在学习动员和分析评议阶段查找出的问题，进行了全面深入的梳理和研究，制定以下具体整改措施，以确保党校各项工作能够更好地适应新形势下干部教育的要求，充分发挥党校在干部培训中的主渠道、主阵地作用。

一、教学工作整改措施

1.优化课程设置

加强理论教育课程：在原有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想课程基础上，进一步深化课程内容。邀请国内知名专家学者进行专题讲座，解读最新理论成果，使学员能够准确把握党的理论精髓。例如，每学期安排2-3场关于习近平新时代中国特色社会主义思想的专题讲座，深入讲解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。

强化党性教育课程：增加党性教育课程的比重，将党性教育贯穿于党校教学的全过程。开设“党性修养与党性锻炼”“党史国史教育”等课程，通过课堂讲授、现场教学、研讨交流等多种形式，增强学员的党性观念和宗旨意识。同时，建立党性教育基地，组织学员到革命圣地、廉政教育基地等地开展现场教学，让学员在实地感受中接受党性洗礼。

突出能力培养课程：根据不同层次、不同岗位学员的需求，设置针对性强的能力培养课程。例如，为领导干部开设“领导科学与艺术”“应急管理与突发事件处理”等课程；为基层干部开设“群众工作方法与技巧”“乡村振兴战略”等课程。邀请具有丰富实践经验的领导干部、专家学者进行案例教学，提高学员的实际工作能力。

2.改进教学方法

推广案例教学：收集整理具有代表性的案例，建立案例库。在教学过程中，根据教学内容选择合适的案例进行分析讲解，引导学员运用所学理论知识分析和解决实际问题。例如，在“经济管理”课程中，选取国内外成功和失败的企业案例，让学员分组讨论，提出解决方案，培养学员的分析问题和解决问题的能力。

开展研讨式教学：组织学员围绕热点难点问题开展研讨交流，鼓励学员发表不同意见和观点。教师在研讨过程中发挥引导作用，及时总结归纳学员的观点，引导学员深入思考。例如，在“社会治理创新”课程中，组织学员就当前社会治理中的热点问题进行研讨，如社区治理、网络治理等，激发学员的创新思维。

运用现代信息技术教学：加强党校信息化建设，完善多媒体教室、网络教学平台等设施。利用网络教学平台开展在线学习、在线测试、在线交流等活动，方便学员随时随地学习。同时，开发制作高质量的教学课件、微课程等教学资源，供学员自主学习。例如，开发“党校精品课程”APP，将党校的优质课程资源推送到学员的手机上，实现移动学习。

3.加强师资队伍建设

引进优秀人才：制定人才引进计划，积极引进具有高学历、高职称、丰富实践经验的人才充实党校师资队伍。重点引进经济学、政治学、社会学等学科的专业人才，优化师资队伍的学科结构。例如，每年引进2-3名具有博士学位的专业人才。

培养现有教师：建立教师培训机制，定期选派教师参加国内外学术交流、培训进修等活动，提高教师的业务水平和综合素质。鼓励教师开展科研工作，支持教师出版专著、发表论文，提升教师的学术影响力。例如，每年选派3-5名教师参加国家级学术研讨会，支持教师承担省级以上科研项目。

建立兼职教师队伍：聘请党政领导干部、专家学者、企业高管等担任党校兼职教师，充实党校的师资力量。定期邀请兼职教师到党校授课，分享他们的实践经验和最新研究成果。例如，建立兼职教师人才库，每年邀请10-15名兼职教师到党校授课。

二、科研工作整改措施

1.明确科研方向

围绕党的理论和路线方针政策开展研究：深入研究马克思主义中国化的最新成果，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，为党的理论创新提供理论支持。例如，设立“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”专项课题，组织教师开展深入研究。

结合党校教学开展研究：根据党校教学的需要，开展教学内容、教学方法、教学管理等方面的研究，提高党校教学质量。例如，开展“案例教学在党校教学中的应用研究”“党校学员管理模式创新研究”等课题研究。

关注经济社会发展中的热点难点问题开展研究：针对当前经济社会发展中的热点难点问题，如经济转型升级、社会治理创新、生态文明建设等，开展调查研究，为党委政府决策提供参考。例如，开展“地方经济转型升级的路径与对策研究”“城市社区治理创新模式研究”等课题研究。

2.完善科研管理机制

建立科研激励机制：制定科研奖励办法，对在科研工作中取得突出成绩的教师给予奖励。设立科研成果奖、科研项目奖等，对发表高水平论文、出版专著、承担国家级科研项目的教师给予物质和精神奖励。例如，对在CSSCI来源期刊发表论文的教师给予一定的奖励，对承担国家级科研项目的教师给予配套经费支持。

加强科研项目管理