班主任班会记录模板及范例参考.docxVIP

——规范过程，沉淀教育智慧

班会是班级管理的核心阵地，是师生沟通、凝聚共识、落实教育目标的重要载体。一份详实、规范的班会记录，不仅是班级工作的“档案”，更是班主任反思教育实践、优化班级管理的重要依据。本文结合一线班级管理经验，提供一套实用的班会记录模板及撰写指南，并附范例参考，助力班主任提升工作效能。

一、班会记录的核心价值

班会记录并非简单的“流水账”，其价值体现在三方面：

1.过程留痕：客观记录班会主题、讨论内容、决议事项，为班级管理提供可追溯的依据；

2.问题导向：通过记录师生互动、学生反馈，及时发现班级潜在问题，为后续教育引导提供方向；

3.成长沉淀：长期积累的班会记录，能折射出班级发展轨迹与学生成长变化，是班主任专业成长的“教育日志”。

二、班会记录模板构建

（一）**班会基本信息**

项目

内容要求

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**班会时间**

具体到年月日、上/下午、时段（如：X月X日下午第二节课后）

**班会地点**

教室、会议室或其他具体场所

**主持人**

班主任或学生主持人姓名

**记录人**

学生干部或班主任指定人员

**出席人员**

班级全体学生（可注明“全员到齐”或具体人数）

**缺席人员**

姓名、缺席原因（如：病假、事假，需后续补全说明）

**班会主题**

简洁明确，体现核心目标（如：“新学期班级公约修订”“期中学习复盘与目标调整”）

（二）**班会目标**

明确班会希望达成的效果，可分维度记录（如：认知目标——理解XX规则；行为目标——制定XX计划；情感目标——增强班级凝聚力）。

（三）**班会主要内容与过程记录**

核心部分，需清晰呈现“如何开展”与“师生互动”，建议按“环节+内容+互动要点”分层记录：

1.导入环节：主持人如何引入主题（如：结合近期班级现象提问、分享案例、播放视频等）；

2.核心讨论：

围绕主题的关键问题（如：“如何解决课间纪律问题？”“我们的班级口号如何体现班级特色？”）；

学生发言要点（记录典型观点，避免逐句罗列，突出共识与分歧）；

教师引导策略（如：通过追问深化思考、引用教育案例启发、组织小组讨论等）；

3.总结与共识：主持人或教师如何梳理讨论成果，形成班级共同认知（如：“经过讨论，我们一致同意……”“针对XX问题，我们达成以下共识……”）。

（四）**班会决议与行动方案**

避免空泛，需明确“谁做什么、怎么做、何时做”，可列表呈现：

决议事项

负责人

具体措施与时间节点

备注（如：需协助资源）

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班级图书角管理

学习委员XX

本周内制定借阅规则并公示

需班主任审核规则

运动会入场式排练

体育委员XX

每日课间操后练习15分钟

全体同学参与

（五）**班会反思与总结（班主任填写）**

1.亮点与成效：本次班会中，哪些环节学生参与度高？哪些讨论成果超出预期？

2.不足与改进：时间分配是否合理？部分学生是否未充分表达？下次如何优化形式（如：增加小组匿名发言、引入情景模拟等）？

3.后续跟进：需持续关注的事项（如：决议事项的落实进度、个别学生的情绪反馈等）。

三、范例参考：“新学期班级公约修订”班会记录

**班会基本信息**

时间：X月X日下午第三节课

地点：本班教室

主持人：班主任李老师

记录人：班长王XX

出席人员：全班同学（40人）

缺席人员：无

班会主题：共议班级公约，共建自律集体

**班会目标**

1.让学生通过民主讨论，明确班级生活中的“可为”与“不可为”；

2.增强规则意识，激发学生自我管理的主动性。

**班会主要内容与过程记录**

1.导入：

李老师以“假期观察到的班级现象”切入：“开学第一周，我发现部分同学课间追逐打闹，还有同学作业提交不及时。班级是我们共同的家，需要大家一起制定‘家规’，你们觉得哪些行为需要约定？”

2.核心讨论：

分组brainstorm：学生分4组，围绕“课堂纪律”“作业提交”“卫生值日”“同学相处”四大主题，写下认为应纳入公约的条款，每组派代表分享。

焦点争议：

关于“作业提交时间”，有同学提议“晚自习前必须交”，但部分同学认为“部分科目作业量大，需弹性时间”。经讨论，最终约定“每日各科目作业按科任老师要求时间提交，特殊情况需提前向课代表说明”。

关于“手机管理”，全班一致同意“在校期间手机由班主任统一保管，放学后领取”，但有同学提出“是否可在午休时使用”，李老师引导：“我们先试行统一保