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2024年小学三年级语文背诵课文全汇总

背诵是学习语文的重要方法之一，它能帮助同学们积累语言素材，培养语感，提升文学素养。为了方便三年级的小朋友们更好地进行课文背诵，我将2024年小学三年级语文教材中要求背诵的课文及精彩段落进行了梳理汇总。本文主要依据目前广泛使用的人教版（统编版）教材进行整理，供同学们和家长朋友们参考。

三年级上册背诵课文汇总

第一单元

本单元以“校园生活”为主题，展现了丰富多彩的校园场景和师生情谊。

1.《大青树下的小学》（课文第1自然段）

*背诵提示：这段文字描绘了边疆小学欢乐祥和的校园氛围，语言生动，充满画面感。注意朗读时的节奏感和对不同民族学生的亲切感。

*精彩片段：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2.《花的学校》（课文第3-6自然段）

*背诵提示：这是印度诗人泰戈尔的作品，充满了童真和想象力。背诵时要体会花儿们对自由的向往和活泼的生命力。

*建议：建议背诵全文，感受诗歌的韵律美和奇幻色彩。

第二单元

本单元围绕“金秋时节”展开，让我们领略秋天的美景和丰收的喜悦。

3.《山行》（唐·杜牧）

*内容：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

*背诵提示：这首诗描绘了秋日山行所见的壮丽景色，尤其是“霜叶红于二月花”一句，将枫叶与春花对比，突出了秋叶的艳丽。注意理解“斜”“生”“坐”等字的含义。

4.《赠刘景文》（宋·苏轼）

*内容：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

*背诵提示：这首诗勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。背诵时要读出菊花傲霜的气节和对丰收季节的赞美。

5.《夜书所见》（宋·叶绍翁）

*内容：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

*背诵提示：这首诗借秋夜所见之景，抒发了游子的思乡之情。注意“萧萧”的声音感和“挑促织”的生活情趣。

6.《秋天的雨》（课文第2自然段）

*背诵提示：这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，将秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门，并描绘了秋天缤纷的色彩。语言优美，富有感染力。

*建议：建议背诵全文，感受秋天的美好。

第三单元

本单元主题为“童话世界”，带我们走进奇妙的童话王国，感受真善美的力量。

7.《去年的树》（课文最后几个自然段，鸟儿与灯火的对话部分）

*背诵提示：这段对话展现了鸟儿对朋友的真挚情谊和信守承诺的品质。背诵时要注意体会鸟儿的情感变化，语气要真挚。

*建议：建议熟读并背诵关键对话段落。

第四单元

本单元以“留心观察”为主题，引导我们做生活的有心人，发现大自然的奥秘。

8.《古诗二首》

*《望天门山》（唐·李白）

*内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

*背诵提示：这首诗气势磅礴，描绘了天门山的雄伟和长江的汹涌。背诵时要想象诗中的壮丽景象，读出豪迈的气概。

*《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

*内容：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

*背诵提示：这首诗赞美了西湖无论晴雨都各具风姿的美景。背诵时要理解“潋滟”“空蒙”的意思，感受西湖的神韵。

9.《富饶的西沙群岛》（课文第4自然段）

*背诵提示：这段文字描写了西沙群岛海里的鱼，种类繁多，形态各异，语言生动有趣。背诵时要注意运用恰当的语气，表现出对西沙群岛的喜爱和赞美。

*建议：建议背诵全文，感受西沙群岛的美丽和富饶。

第五单元

本单元围绕“传统文化”展开，让我们感受中华优秀传统文化的魅力。

10.《孔子拜师》（课文第2自然段）

*背诵提示：这段文字讲述了孔子拜师求学的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的精神。背诵时要注意体会孔子对知识的渴望和对老师的尊敬。

11.《盘古开天地》（课文第4自然段）

*背诵提示：这段文字具体描绘了盘古开天辟地后，身体各部分化为世间万物的过程，想象奇特，充满了奉献精神。背诵时要读出气势和对盘古的崇敬之情。

*建议：建议背诵全文，感受神话故事的神奇。

第六单元

本单元主题是“祖国风光”，让我们饱览祖国的壮丽山河。

12.《望洞庭》（唐·刘禹锡）

*内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

*背诵提示：这首诗描绘了秋夜洞庭湖的宁静优美。诗中运用了巧妙的比喻，如“镜未磨