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2026云南大学附属中学西山学校招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于经济“新常态”特征的是（）。

A.环境承载能力已达到或接近上限

B.人口老龄化日趋发展，农业富余人口减少

C.市场竞争逐步转向质量型、差异化为主的竞争

D.经济增长呈高速发展形态

【答案】：D

【解析】经济“新常态”具有多个特征。在资源环境方面，环境承载能力已达到或接近上限，这使得经济发展不能再以牺牲环境为代价，需要更加注重资源节约和环境保护，推动绿色发展。在劳动力方面，随着人口老龄化日趋发展，农业富余人口减少，劳动力供给结构发生变化，这对经济发展的模式和产业结构调整提出了新要求。在市场竞争方面，市场竞争逐步转向质量型、差异化为主的竞争，企业需要通过提高产品和服务的质量、创新等方式来提升竞争力。而经济“新常态”下，经济增长从高速增长转向中高速增长，不再呈现高速发展形态。所以不属于经济“新常态”特征的是经济呈高速发展形态。

2、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的消极影响，属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能。

3、我国已进入高质量发展阶段，高质量发展需要有高质量劳动力队伍，但当代的劳动力素质还不能完全适应“十四五”时期高质量发展的要求。在高质量发展阶段，经济发展由（）转向创新驱动，对技术技能人才的需求会更高，劳动力整体水平还有待进一步提升。

A.要素驱动

B.市场驱动

C.风尚驱动

D.政府启动

【答案】：A

【解析】在高质量发展阶段，经济发展模式发生转变。过去我国经济发展较多依赖要素投入，即要素驱动，像依靠大量的土地、劳动力、资本等要素投入来推动经济增长。然而，随着发展阶段的演进，进入高质量发展时期，单纯依靠要素投入难以实现可持续的高质量发展，需要向创新驱动转变，通过科技创新、管理创新、制度创新等激发经济发展的内生动力，实现经济的转型升级和提质增效。而市场驱动强调市场机制对经济的调节作用，如供求关系、价格机制等引导资源配置，但并非高质量发展阶段经济发展模式转变的核心表述。风尚驱动并非经济发展的常规驱动模式，不具有普遍代表性和重要意义。政府启动这一表述不规范且不符合经济发展模式的准确概念，政府在经济发展中主要起到引导、调控等作用，而非“启动”经济发展。所以经济发展由要素驱动转向创新驱动，本题应选原本选项A内容表述的内容。

4、茅盾是我国现代著名文学家、作家的笔名，其原名是（）。

A.沈雁冰

B.沈德鸿

C.舒庆春

D.周树人

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识中作家的原名。茅盾是我国现代著名文学家、作家，其原名是沈德鸿。沈雁冰是茅盾常用的笔名；舒庆春是老舍的原名；周树人是鲁迅的原名。因此正确答案为沈德鸿。

5、十四五时期，我国经济社会发展的主要目标体现为六个新，以下选项中不属于这六个新的是（）。

A.精神文明建设达到新高度

B.改革开放迈出新步伐

C.社会文明程度得到新提高

D.民生福祉呈现新水平

【答案】：A

【解析】十四五时期我国经济社会发展主要目标体现的六个新为经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升。“精神文明建设达到新高度”并不属于这六个新的范畴。所以本题应选表述为精神文明建设达到新高度的选项。

6、近代中国从天朝王国的睡梦中醒来、开眼看世界的第一人是（）。

A.林则徐

B.魏源

C.龚自珍

D.洪秀全

【答案】：A

【解析】该题主要考查近代中国开眼看世界相关历史人物的知识。在近代中国面临列强侵略、社会发生巨大变革的背景下，有部分有识之士开始倡导了解外部世界。林则徐组织翻译西方书刊，编成《四洲志》等，让国人开始了解世界地理、历史等方面的知识，是近