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小学播音主持课程教学计划与案例

引言：播撒声音的种子，点亮自信的星光

小学阶段是语言发展的黄金时期，播音主持课程在此阶段的开设，不仅旨在提升孩子们的语言表达能力、语音面貌，更致力于培养其逻辑思维、临场应变、自信心及审美素养。本教学计划与案例立足于小学生的认知特点与身心发展规律，力求通过系统、科学且富有趣味性的教学，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，掌握初步的播音主持技能，为其未来的全面发展奠定坚实基础。

一、课程总目标

1.知识与技能：掌握正确的呼吸方法与发声技巧，规范普通话语音语调；初步学会运用恰当的语气、语速、停顿进行口语表达；了解并尝试运用基本的态势语言；能够独立完成简单的朗诵、故事讲述、小新闻播报等任务。

2.过程与方法：通过听、说、读、练、演等多种形式，引导学生主动参与课堂活动，在实践中体验、感悟和提升；培养学生观察、思考、组织语言及快速反应的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语言表达的兴趣与热爱，增强自信心和当众说话的勇气；培养学生良好的倾听习惯和沟通能力；树立积极向上的审美情趣和团队合作意识。

二、课程对象

小学一至六年级学生（可根据不同学段学生特点，在教学内容和难度上进行梯度设计）。

三、课程时长与频率

建议每周1-2课时，每课时40-45分钟。可根据实际教学安排进行调整。

四、教学重点与难点

*教学重点：规范的语音发声基础；清晰、流畅、有条理的口语表达；初步的节目主持意识与技巧。

*教学难点：气息的控制与运用；情感的真实投入与表达；面对镜头或众人时的心理调适与自信展现；不同文体（如新闻、故事、诗歌）播报/讲述技巧的区分与掌握。

五、教学内容与模块划分

第一学期：基础入门与兴趣培养

模块一：语音发声基础（约4-6课时）

*第一课：神奇的声音——认识我们的发声器官

*趣味导入：声音模仿秀，激发兴趣。

*认识声带、口腔、鼻腔等发声器官及其作用。

*学习正确的坐姿与站姿对发声的影响。

*第二课：气息是声音的动力——腹式呼吸练习

*体验：感受呼吸（闻花香、吹蜡烛）。

*学习腹式呼吸法：吸气深、呼气匀。

*基础练习：数葫芦、慢吸慢呼、快吸快呼。

*第三课：让字音更动听——声母发音（一）

*重点声母（如：b/p/m/f,d/t/n/l）的发音要领与辨正。

*绕口令练习（选择简单、有趣的）。

*第四课：让字音更饱满——韵母发音（一）

*单韵母、复韵母的发音方法。

*词语练习，注意口型圆展。

*第五课：声调帽子要戴好——普通话声调

*认识四声：阴平、阳平、上声、去声。

*声调练习：字、词、短句，体会高低升降。

*模块小结与趣味考核：字音大闯关游戏

模块二：口语表达初步（约4-5课时）

*第一课：看图说话——我的发现

*观察图片，抓住主要信息。

*学习简单的句式：“谁在干什么”、“什么怎么样”。

*鼓励大胆说出自己的想法。

*第二课：自我介绍——认识我，记住我

*学习自我介绍的基本要素：姓名、年龄、爱好等。

*如何介绍得更有特色、更吸引人。

*小组内练习与展示。

*第三课：讲故事入门——听故事，学讲故事

*教师生动示范讲故事。

*学习故事的基本结构：开头、发展、结尾。

*尝试复述简单的小故事片段。

*模块小结：小小故事会

模块三：态势语言入门（约2-3课时）

*第一课：我的身体会说话——眼神与表情

*眼神交流的重要性：看观众、看镜头。

*表情练习：微笑、惊讶、开心等（结合图片或情境）。

*第二课：站姿与手势——优雅的小主持人

*学习基本的主持站姿：挺胸、收腹、肩平。

*学习简单的手势语：指示、强调、欢迎等。

*镜前练习，互相纠正。

模块四：新闻与信息播报初步（约3-4课时）

*第一课：新闻是什么——身边的新鲜事

*讨论：什么是新闻？我们身边有哪些新闻？

*学习新闻播报的基本要求：准确、清楚、简洁。

*第二课：校园新闻我来报

*学习简单的新闻稿写作要素（时间、地点、人物、事件）。

*尝试播报校园内的简单新闻（如：运动会、文艺汇演预告）。

模块五：期末展示与总结（约1-2课时）

*以小组或个人形式进行简单的才艺展示（朗诵、讲故事、新闻播报等）。

*教师总结，肯定进步，提出建议。

第二学期：技能提升与综合运用

（内容模块可包括：更深入的语音发声技巧、不同文体的朗诵技巧、即兴口语表达、节目策划与主持、采访技巧初步等，根据第一学期掌握情况和学生年龄段特点进行细化设计）

六、教学方法与策略

1.情境教学法：创设模拟