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高中物理电源电流专题练习

电源与电流，作为高中物理电磁学的开篇与基石，其重要性不言而喻。从简单的电路分析到复杂的电磁感应现象，无不以对电源特性和电流本质的深刻理解为前提。许多同学在学习这部分内容时，往往感觉概念抽象，解题时无从下手。为此，我们精心选编了以下专题练习，力求精准对接高中物理教学大纲的核心要求，帮助同学们在练习中深化理解、巩固知识、提升能力。这些题目既有对基本概念的辨析，也有对综合应用能力的考查，希望能为大家的物理学习之路添砖加瓦。

一、电流的概念与计算

电流是电荷的定向移动形成的。理解电流的定义式、微观表达式以及电流的方向规定，是解决一切电流相关问题的出发点。

（一）基础辨析与计算

1.题目：关于电流，下列说法正确的是（）

A.导体中只要有自由电荷，就一定有电流

B.导体两端有电压，导体中就一定有恒定电流

C.电流有方向，所以电流是矢量

D.电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位

解析：导体中只有自由电荷定向移动才能形成电流，A错误；导体两端有电压，若电路不闭合，则无电流，B错误；电流虽有方向，但运算遵循代数法则，是标量，C错误；“安培”是国际单位制中七个基本单位之一，D正确。

答案：D

思路点拨：本题考查电流的基本概念。要深刻理解电流产生的条件（自由电荷、电场力作用下定向移动、闭合回路），以及电流的标量性。

2.题目：某电解液中，若在4s内各有1.0×10^19个二价正离子和2.0×10^19个一价负离子通过某横截面，那么电解液中的电流强度I为多大？

解析：电解液导电时，正负离子均定向移动形成电流，所以通过某横截面的总电荷量为正负离子电荷量的绝对值之和。

每个二价正离子电荷量为2e，每个一价负离子电荷量绝对值为e。

正离子定向移动形成的电流方向与正离子运动方向相同，负离子定向移动形成的电流方向与负离子运动方向相反，但计算电荷量时均取绝对值。

则4s内通过横截面的总电荷量q=(1.0×10^19×2e+2.0×10^19×e)

其中e=1.6×10^-19C

代入数据得q=(2.0×10^19+2.0×10^19)×1.6×10^-19C=4.0×10^19×1.6×10^-19C=6.4C

电流I=q/t=6.4C/4s=1.6A

答案：1.6A

思路点拨：处理电解液导电问题时，关键在于明确通过截面的电荷量是正负离子电荷量的总和。对于金属导体，只有自由电子定向移动形成电流。

（二）电流的微观表达式应用

3.题目：一段粗细均匀的金属导体，电阻为R。将其均匀拉长为原来的2倍，仍组成闭合回路，使其两端电压保持不变。则拉长后导体中的电流与原来电流之比为多少？

解析：金属导体的电阻R=ρL/S。当导体被均匀拉长为原来的2倍时，其体积V=LS不变，所以横截面积S=S/2。

新电阻R=ρL/S=ρ(2L)/(S/2)=4ρL/S=4R。

根据欧姆定律I=U/R，电压U不变，则I=U/R=U/(4R)=I/4。

故拉长后电流与原来电流之比为1:4。

答案：1:4

思路点拨：本题综合考查电阻定律和欧姆定律。导体形状改变时，抓住体积不变是关键。也可从电流的微观表达式I=nqSv角度分析：L变长，若U不变，E=U/L变小，v=at=eEt/m变小，S变小，综合导致I变小。

二、电源的电动势与内阻

电源是提供持续电流的装置，其电动势反映了电源将其他形式的能转化为电能的本领大小，内阻则是电源本身存在的电阻。

（一）电动势的理解与路端电压

4.题目：关于电源的电动势，下列说法正确的是（）

A.电动势越大，电源把电能转化为其他形式的能的本领越强

B.电动势越大，电源接入电路后电路两端的电压越高

C.电源的电动势与外电路无关，只由电源本身的性质决定

D.电源的电动势在数值上等于电源内部非静电力把单位正电荷从负极移送到正极所做的功

解析：电动势是描述电源将其他形式的能转化为电能本领的物理量，A错误；电源接入电路后，路端电压U=E-Ir，其大小与电动势、内阻及外电路电阻有关，B错误；电动势是电源本身的属性，与外电路无关，C正确；电动势在数值上等于非静电力把单位正电荷从电源负极移送到正极所做的功，D正确。

答案：CD

思路点拨：深刻理解电动势的物理意义是核心，它不同于电压，电压是电场力做功的体现，而电动势是非静电力做功的体现。

（二）电源的功率与效率

5.题目：如图所示，电源电动势为E，内阻为r，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。当滑动变阻器的滑片P向右移动时，关于电源的输出功率P出和效率η的变化情况，下列说法正确的是（）

（假设有图：电源、开