如何实现“平均分”：活动设计与实践.pdfVIP

《怎样才能“平均分”？》

活动建议方案

一、活动流程框图

活动一：分皮球，建立活动二：分香蕉，活动三：分小贴

“平均分”概念，感悟再次感受怎样才画，总结“平均

平均分的方法。能“平均分”。分”的多种方法。

二、活动过程

活动一：分皮球，建立“平均分”概念，感悟平均分的方法。

活动任务

通过分皮球的活动，沟通“公平性”与“平均分”的关系，建立“平均分”

概念，感悟平均分的方法。

活动内容

1.出示课件：把18个皮球分给6个组，想怎样分才公平呢，边说边分。

2.学生动手操作。

3.汇报交流——你是怎样分的？每组得到几个皮球？

4.把18个皮球分给6个组，每组得到3个皮球，每组得到的皮球同样多，

这就是平均分。

5.什么叫“平均分”？——每份分得同样多，叫平均分。

6.是怎样做到平均分的？

☆学生汇报，利用课件再现分法：

①1个1个地分。

②1份1份地分。

③先2个2个地分，再1个1个地分。

④先1个1个地分，再2个2个地分。

7.小结：什么是平均分？怎样才能平均分？

8.“平均分”和“公平性”之间有什么关系吗？

活动组织方式

自主学习，合作探究。

活动评价方式

学生互评，评价。

所需学习资源

柿子.jpg橘子（1）.jpg

橘子（2）.jpg分橘子图.jpg

分橘子（1）.swf分橘子（2）.swf

分皮球.swf分蛋糕.swf

所需学习时间

15分钟。

活动二：分香蕉，再次感受怎样才能“平均分”。

活动任务

进一步巩固平均分的方法，体会多角度、多层次、多方位“平均分”的方法。

活动内容

1.什么是“平均分”？

2.出示课件：12根香蕉分给4只小猴，怎样分才公平？

3.理解题意：让我们完成一件什么事？怎样完成这件事？

4.小组研讨。

5.学生汇报，利用课件再现分法：

①1根1根地分。

②先1根1根地分，再2根2根地分。

③先2根2根地分，再1根1根地分。

④3根3根地分。

6.你哪种分法？

7.小结：什么是“平均分”？怎样才能“平均分”？在分的过程中，相同

点与不同点各？

相同点：分的东西相同，每人得到的结果相同。

不同点：分的过程不同，即每人得到同样多的过程不同，也就是平均分

东西的过程不同。

活动组织方式

小组合作，讨论交流。

活动评价方式

学生互评，评价。

所需学习资源

猴子（1）.jpg猴子（2）.jpg

香蕉（1）.jpg香蕉（2）.jpg

分香蕉图.jpg分香蕉（1）.swf

分香蕉（2）.swf分牌.jpg

分牌.swf牌（1）.jpg