基于单元大概念的素养导向教学设计——九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious! (复习深化课).docxVIP

基于单元大概念的素养导向教学设计——九年级英语Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(复习深化课)

一、教学内容分析

??本课立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的要求，是对人教版九年级英语Unit2“Ithinkthatmooncakesaredelicious!”的主题意义、语言知识及语用功能进行整合、深化与迁移应用的复习过关课。在知识技能图谱上，本单元的核心语法聚焦于“宾语从句（ObjectiveClauses）”和“感叹句（Exclamations）”，这是初中阶段复合句学习的关键节点，要求学生从识记其结构（连接词、语序、时态）过渡到在真实语境中理解其表意功能并准确应用。话题内容围绕“节日（Festivals）”展开，涉及中外多种传统节日的描述、比较与观点表达，构成了一个丰富的文化知识载体。过程方法层面，本课将引导学生通过对比分析、归纳演绎等思维活动，自主建构语法规则；通过多模态语篇的听读输入与说写输出，深化对节日文化内涵的探究。其素养价值渗透在于，超越对节日习俗的表层描述，引导学生理解节日背后的文化精神、情感纽带与社会价值，在对比中增强文化自信，培养跨文化沟通中的同理心与批判性思维，实现语言学习与育人目标的统一。

??基于“以学定教”原则，学情研判如下：学生已初步学习了宾语从句和感叹句的基本结构，并能进行机械性套用，但在自主、综合、准确地运用上述结构进行有逻辑、有深度的观点表达方面存在显著困难，易出现连接词误用、语序混乱、文化表达空泛等问题。部分学生因背景知识有限，对西方节日（如万圣节、圣诞节）的理解停留在娱乐层面，对节日文化内涵挖掘不深。教学过程中，将通过“前测任务单”精准诊断个体在语法与话题词汇上的薄弱点；通过小组讨论中的观察与倾听，评估学生的协作效率与思维深度；通过搭建分层“任务脚手架”（如提供句型模板、关键词提示、范例分析等），为不同起点的学生提供个性化支持。例如，对基础薄弱者，侧重结构巩固与模仿表达；对能力较强者，则挑战其进行文化现象的比较分析与批判性评论。

二、教学目标

adj./adv.能够系统梳理并内化本单元的核心语言知识网络。具体表现为，能准确辨析和运用that,if/whether,wh等引导的宾语从句来描述事实、表达观点与转述信息；能熟练运用“What+(a/an)+adj.+n.+S+V!”和“How+adj./adv.+S+V!”结构表达强烈情感；并能激活与节日主题相关的词汇群（如celebration,tradition,symbolize,reunion等），进行精准表达。

??能力目标：学生能够在新创设的、贴近真实的综合性任务中，灵活运用听、说、读、看、写等多种技能。例如，能够听懂一段关于节日文化差异的访谈并提取关键观点；能够基于多源信息（文本、图片、视频），以小组合作形式完成一份介绍中西节日文化的微型报告并进行口头展示；能够撰写一封包含个人观点与情感表达的电子邮件，向国际笔友介绍一个有意义的中国节日。

??情感态度与价值观目标：学生在深入探究中外节日文化的过程中，能表现出对文化多样性的尊重与好奇，愿意主动了解和欣赏不同文化的独特价值。在小组合作与课堂讨论中，能认真倾听同伴观点，文明表达自己的见解，特别是在探讨文化差异时，能体现出理性、包容的态度和初步的文化自信。

??科学（学科）思维目标：重点发展学生的比较与分类、归纳与演绎、批判性思维等学科思维。通过设置“中外节日文化特征对比表”，引导学生对信息进行系统化分类与比较；通过分析大量例句，归纳宾语从句与感叹句的使用规律与语境；通过讨论“商业化对传统节日的影响”等思辨性问题，鼓励学生形成并论证自己的独立看法。

??评价与元认知目标：学生能够依据教师提供的口语展示量规或写作评价清单，对同伴或自己的学习成果进行有依据的点评与反思。例如，能指出展示中宾语从句使用的准确性，或评价文化介绍是否深入。在课堂小结环节，能自主梳理本课的知识脉络与思维方法，明确自己的收获与待改进之处。

三、教学重点与难点

??教学重点：宾语从句与感叹句在真实、连贯语境中的综合、准确运用。其确立依据在于，从句是构成复杂语篇、表达复杂思想的基石，是《课标》中“语言能力”维度对九年级学生的核心要求之一，也是学业水平考试中考查学生语言综合运用能力的常见考点。掌握此重点，方能实现从简单句表达到复合句思维的跨越，为后续更深层次的语篇理解与产出奠定基础。

??教学难点：引导学生超越对节日习俗的碎片化描述，进行有深度、有逻辑的文化内涵阐释与观点表达。难点成因在于，这需要学生将语言知识（如用宾语从句表达观点）、话