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小学六年级安全教育课程方案

一、课程名称

守护阳光成长——小学六年级安全教育

二、课程对象

小学六年级学生

三、课程课时

建议总课时为12-16课时（每课时40分钟，可根据学校实际情况及学期安全教育重点灵活调整分配）

四、课程背景与意义

六年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，模仿能力强，但风险识别和自我保护能力仍有待提升。他们即将步入初中，社会接触面更广，自主活动空间更大，面临的安全挑战也更为多样复杂。本课程旨在通过系统、生动的安全教育，帮助学生认识生活中潜在的安全风险，掌握必备的安全知识和技能，树立牢固的安全意识，培养良好的安全行为习惯，提升自我保护和应对突发事件的能力，为他们健康、快乐、安全地成长保驾护航，为顺利过渡到中学阶段的学习和生活奠定坚实基础。

五、课程目标

（一）知识与技能

1.了解校园、交通、消防、网络、饮食、人身等方面常见的安全隐患及其危害性。

2.掌握基本的安全防范常识和自我保护技能，如交通安全规则、火灾逃生方法、简单急救措施、网络信息辨别技巧等。

3.初步学会识别和应对校园欺凌、电信诈骗、意外伤害等事件的基本方法。

4.能够在模拟情境中运用所学知识进行简单的自救互救。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与安全知识的学习与实践。

2.培养学生观察、分析和解决安全问题的初步能力，学会在生活中发现安全隐患并尝试提出改进建议。

3.鼓励学生在学习过程中积极思考、乐于表达，形成自主学习和合作探究的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识和自我保护意识。

2.培养对生命的敬畏感和责任感，珍惜自己和他人的生命健康。

3.养成遵守安全规章制度的良好习惯，自觉抵制不安全行为。

4.增强社会责任感，乐于助人，在保障自身安全的前提下，力所能及地帮助他人。

六、课程理念

1.学生为本，贴近生活：以学生的现实生活和成长需求为出发点，选取与他们学习、生活密切相关的安全主题，使教育内容更具针对性和实效性。

2.预防为主，知行合一：强调安全知识的普及与安全技能的培养相结合，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

3.体验感悟，主动建构：采用互动式、体验式教学方法，鼓励学生积极参与，在亲身体验中感悟安全的重要性，主动建构安全认知。

4.家校社协同，共筑防线：注重引导家庭和社会共同参与，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，为学生营造安全的成长环境。

七、课程内容与安排（示例）

模块编号

模块名称

建议课时

主要内容要点

教学形式建议

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模块一

校园安全我知道

2

课堂纪律与活动安全；实验室与体育课安全；上下学与楼道安全；预防踩踏事件。

情景分析、案例讨论、安全演练

模块二

交通安全伴我行

2

交通规则与标志识别；乘车与骑车安全；过马路安全；交通事故的预防与应对。

视频观看、知识竞赛、模拟过马路、案例分析

模块三

消防安全记心间

2

火灾的危害与成因；常用消防器材识别与使用（演示）；火场逃生自救方法；报警常识。

观看警示片、消防器材演示、逃生路线绘制、模拟演练

模块四

防范欺凌，友爱同行

2

认识校园欺凌；欺凌的危害与应对；拒绝参与欺凌；友善相处，互助互爱。

故事分享、角色扮演、小组讨论、制定反欺凌公约

模块五

网络安全要警惕

2

健康文明上网；保护个人信息；防范网络诈骗与网络谣言；抵制网络不良信息；预防网络沉迷。

案例分析、情景剧、小组辩论、签订上网承诺书

模块六

饮食健康与居家安全

2

合理膳食与食品安全；常见食物中毒的预防；居家用电、用气、用水安全；防盗防骗（陌生人敲门）。

知识讲解、图片展示、情景模拟、家庭安全隐患排查表

模块七

应急处置与自救互救

2

常见意外伤害（如擦伤、扭伤、流鼻血）的初步处理；学会拨打求助电话（110,119,120）；简单急救技能（如止血、包扎演示）。

技能演示、分组练习、情景模拟

模块八

课程总结与成果展示

1-2

回顾课程主要内容；学生安全知识与技能分享；评选“安全小卫士”；安全倡议。

知识抢答、成果分享会、安全手抄报展示、主题班会

*(注：各模块课时可根据实际情况灵活调整，部分内容可合并或拆分。)*

八、教学方法与策略

1.案例教学法：选取贴近学生生活的真实安全案例进行分析，引导学生从中吸取教