五年级数学小数乘整数教学设计范文.docxVIP

一、教学内容

人教版五年级上册第一单元《小数乘法》第一课时《小数乘整数》

二、教材分析

《小数乘整数》是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、小数的意义和性质以及小数点移动引起小数大小变化的规律的基础上进行教学的。本节课是小数乘法的起始课，其核心内容是理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。学好这部分内容，不仅能够拓展学生对乘法运算的理解，更为后续学习小数乘小数、小数除法等知识奠定坚实的基础，同时在生活中也有着广泛的应用。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了整数乘法的扎实基础，对小数的意义和性质也有了一定的理解，能够进行简单的单位换算。他们的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，求知欲强，乐于动手操作和探究。但由于小数乘法与整数乘法既有联系又有区别，学生在理解“为什么可以先按整数乘法计算，再确定小数点位置”这一算理时可能会存在困难。因此，教学中需要充分利用学生已有的知识经验，引导他们通过自主探究、合作交流等方式，主动构建小数乘整数的计算方法。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。能运用小数乘整数的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历小数乘整数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想（即将小数乘法转化为整数乘法），培养学生的观察、比较、分析和概