基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读教学设计与实践论文.docx

基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读教学设计与实践论文

摘要：本文以情境教学理论为指导，针对初中语文《骆驼祥子》阅读教学中的问题，提出了一套切实可行的教学设计与实践策略。通过情境创设、情感体验、思维训练等方式，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力，培养人文素养。

关键词：情境教学；初中语文；《骆驼祥子》；阅读教学

一、问题的提出

（一）1.当前初中语文阅读教学中存在的问题

在当前的初中语文阅读教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了学生个体情感的体验和思维的发展。尤其是在《骆驼祥子》这部作品中，许多教师将教学重点放在对故事情节的分析和人物性格的描绘上，而忽略了作品所传达的深刻社会意义和