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亲情主题课堂教案

一、课程名称：亲情：生命中最温暖的羁绊

二、授课对象：初中生/高中生（可根据实际情况调整深度）

三、课时安排：1-2课时（每课时约45分钟）

四、课程目标

1.认知与理解：

*引导学生认识亲情的内涵、普遍性与特殊性。

*帮助学生理解亲情在不同人生阶段的表现形式与重要性。

*探讨亲情中可能存在的矛盾、误解及其积极的解决方式。

2.情感与态度：

*激发学生对亲情的感恩之心，体会亲情的温暖与力量。

*培养学生尊重、体谅、关爱家人的情感态度。

*引导学生正视亲情中的不完美，学会用更成熟的心态经营亲情。

3.能力与应用：

*提升学生感知、表达、沟通亲情的能力。

*培养学生运用恰当方式解决亲情中简单矛盾的能力。

*鼓励学生将对亲情的理解转化为关爱家人的实际行动。

五、教学重难点

*重点：引导学生深入感知亲情的多元面貌，理解亲情对于个体成长的重要性，并激发感恩与回报意识。

*难点：如何引导学生从被动接受亲情到主动思考、表达和经营亲情；如何处理学生可能存在的对亲情的困惑、疏离感或负面情绪，并进行积极引导。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含图片、视频片段（如感人的亲情短片、相关电影剪辑）、名人名言、讨论话题等。

*准备若干与亲情主题相关的文学作品片段（诗歌、散文、小说）、歌曲（如《听妈妈的话》、《父亲》、《时间都去哪儿了》等，选择积极健康、情感真挚的）。

*设计小组讨论问题及课堂活动方案。

*准备便签纸、彩笔等。

2.学生准备：

*课前思考一个与家人之间印象深刻的小故事（开心的、感动的、或是曾有过矛盾后来化解的）。

*自愿准备一件能代表亲情或与家人有关的小物件（可选）。

七、教学过程

（一）导入：情境创设，触动心弦（约5分钟）

*活动形式：视频导入或歌曲导入。

*方案一（视频）：播放一段精心挑选的、时长1-2分钟的感人亲情短片（如关于父母与子女日常相处的温馨片段，或历经磨难后亲情依旧的片段）。

*方案二（歌曲）：播放一首旋律优美、歌词真挚的亲情歌曲，如《时间都去哪儿了》，并同步展示歌词或相关图片。

*教师引导：

“同学们，刚刚这段视频/这首歌，有没有触动你心底的某根弦？它让你想到了什么？感受到了什么？（稍作停顿，给学生思考时间）是的，这就是我们今天要共同探讨的主题——亲情。它像空气一样，有时我们会忽略它的存在，却又无时无刻不依赖它；它像冬日的暖阳，在我们需要时给予最坚实的温暖。”

*呈现课题：板书或PPT展示课题——“亲情：生命中最温暖的羁绊”。

（二）感知与体验：亲情故事分享会（约15分钟）

*活动一：“我的亲情瞬间”

*教师引导：“亲情，它不是空洞的词语，它就蕴藏在我们日常生活的点点滴滴中。课前请大家回忆了一个与家人有关的印象深刻的小故事，现在，我们邀请几位同学来分享一下，让我们一起感受这些故事中的亲情温度。”

*学生活动：3-4名学生分享自己的亲情小故事。鼓励学生真情实感地表达。

*教师小结：“非常感谢这几位同学的真诚分享。从这些故事中，我们感受到了父母的辛劳、祖辈的慈爱、兄弟姐妹的陪伴……亲情的表现形式或许不同，但那份真挚的情感是共通的。”

*活动二：“亲情意象”联想（可选，若时间充裕）

*教师引导：“如果让你用一个具体的事物来比喻亲情，你会选择什么？为什么？（例如：灯塔、大树、港湾……）请大家快速在便签纸上写下你的答案和简单理由。”

*学生活动：写下并同桌间简短交流。

*教师引导：邀请几位学生展示并解释自己的“亲情意象”，教师进行适当点评和总结，丰富学生对亲情多维度的理解。

（三）探究与思辨：亲情的多棱镜（约15分钟）

*活动一：文学中的亲情

*教师引导：“不仅我们的生活中充满了亲情，在文学作品中，亲情也是永恒的主题。作者们用生花妙笔描绘了各种各样的亲情。”

*材料呈现：PPT展示课前准备的文学作品片段（如朱自清《背影》选段、孟郊《游子吟》、史铁生《秋天的怀念》选段等）。

*教师提问：“这些文字描绘了怎样的亲情场景？作者想表达怎样的情感？你从中读出了什么？”

*学生活动：小组讨论（3-4人一组），然后派代表发言。

*教师小结：“文学作品中的亲情，或深沉内敛，或朴素真挚，或充满力量，它们帮助我们更好地理解亲情的深厚与多样。”

*活动二：亲情的“变”与“不变”

*教师引导：“随着我们年龄的增长，我们与家人的关系、对亲情的理解会不会发生变化？亲情中是否只有温暖和和谐，有没有可能也会有矛盾、冲突甚至误解呢？”

*情境设置：可以提出一些贴近学生生活的情境，如