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高中化学课堂中三重表征思维培养的实证分析论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课堂中三重表征思维培养的实证分析，通过实际教学案例和数据分析，阐述三重表征思维在化学教学中的重要性及其对学生认知发展的影响。本文首先列举了三重表征思维的必要性，然后分析其在化学教学中的具体应用，最后提出相应的教学策略。

关键词：高中化学；三重表征思维；实证分析；认知发展

一、引言

（一）1.三重表征思维的必要性

（1）提高学生的化学认知水平

在高中化学教学中，三重表征思维是指宏观表征、微观表征和符号表征三种思维方式的有机结合。这种思维方式有助于学生从多个角度理解和把握化学知识，提高学生的化学认知水平。通过宏观表征，学生可