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小学英语绘本与主教材融合下的跨文化理解能力培养策略论文

摘要：本文旨在探讨小学英语绘本与主教材融合下的跨文化理解能力培养策略。通过分析绘本与主教材的融合方式，提出具体的培养策略，以期为我国小学英语教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；绘本；主教材；跨文化理解能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.小学英语绘本与主教材的融合

小学英语绘本作为一种辅助教学资源，具有生动、形象、趣味性强的特点，能激发学生的学习兴趣。将绘本与主教材融合，旨在充分发挥两者各自的优势，实现教学效果的优化。具体而言，绘本可以丰富主教材的内容，提高学生的学习兴趣；同时，主教材可以为绘本提供系统的语言支持，帮助学生更好