口腔护理说课培训课件.pptVIP

第1课时第2课时第1课时你能用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象吗？鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人13花钟初读课文自由朗读课文，说一说：美丽的花儿是怎样用无声的语言告诉人们一天之内的时间的？在课文中找找答案。自读提示：注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流，把它读好。碰上喜欢的句子，多读几遍。暮色芬芳苏醒含笑关系艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放字词学习我会读认识“燥、灼”。燥：干，缺少水分。形近字区分：噪、躁、澡、操。灼：本义是烧，烫。组词：灼伤（文中指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫）争奇斗艳姹紫嫣红竞相开放结构：部首：书写指导：下面“彡”中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。xiū修左右亻结构：部首：书写指导：建字底主笔，笔画要写得开阔；笔势平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。jiàn建半包围廴读第1自然段。思考：这一个自然段共有几句话？每句话写了什么？这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？小结概括一段话大意的句子，我们称之为关键语句。默读第２自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。温度、湿度、光照、昆虫活动的时间概括本段话的大意。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。小结有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。日内瓦大花钟听一听朗读，想象画面。瑞士被称为“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。这篇课文主要讲了什么内容？《花钟》主要写了一天之内，不同的花开放的时间是()。植物开花的时间与()、()、()、（)有关。植物学家把不同时间开放的花种在一起，修建了一个大花钟。不同的温度湿度光照虫活动昆斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏我会写你认为哪个最容易写错？有什么需要提醒大家的？拓展延伸通过查阅书籍、上网搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶兰开放的时间。第2课时暮色芬芳苏醒含笑艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放*特殊口腔护理护理系一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法1.教材选择2.本次课教材位置3.本次课定位(一)课程分析（二）教学目标1.基础知识目标2.能力训练目标3.创新素质目标4.个性品质目标认真负责关爱患者掌握基本知识开放思维积极创新掌握基本操作（三）教学重难点重点：1.特殊口腔护理的适用对象2.常用口腔护理溶液3.特殊口腔护理的注意事项难点：擦洗口腔的顺序一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法教学对象大专护理专业二年级学生学情分析理论知识欠缺动手能力强思路灵活耐性差求知欲差自制力差一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法三、说教法四、说学法三、说教法四、说学法三、说教法讲授法演示法点面教法情景教学法启发式教学法1.理论知识（预习资料复习）2.实践能力（课堂练习开放实验室）四、说学法一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法五、教学过程（一）导入新课（5min）（二）讲授新知（5min）（三）演示操作（20min）（四）分组练习（55min）（五）课堂总结（5min）(一)导入新课1.复习旧课2.设置问题引出新课提问