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2026山东新高考生物种群的特征专项试卷（附答案解析可下载）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置，认真核对条形码上的姓名、考生号等信息，确保准确无误。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应区域内，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷满分100分，考试时间90分钟，聚焦种群的特征专项考点，涵盖种群的数量特征（种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例）、种群密度的调查方法（样方法、标志重捕法、血细胞计数板法）、种群的空间特征及相关实验设计与数据分析等核心内容，题型、难度精准对标山东新高考命题实际，注重基础落实、能力迁移与情境化综合考查。

一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求。

1.下列关于种群基本概念的叙述，错误的是（）

A.种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体的集合

B.种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位

C.不同种群的个体之间可以相互交配产生可育后代

D.种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征

2.种群密度是种群最基本的数量特征，下列关于种群密度的叙述，正确的是（）

A.种群密度是指单位面积或单位体积内的个体数量，与种群的数量无关

B.同一物种在不同环境中的种群密度一定相同

C.种群密度能反映种群在一定时期内的数量变化趋势

D.调查种群密度的方法需根据生物的活动能力和活动范围选择

3.下列关于样方法调查种群密度的叙述，正确的是（）

A.样方法适用于调查活动能力强、活动范围大的生物的种群密度

B.样方的大小应根据调查对象的大小和分布情况确定，同一调查中样方面积必须一致

C.调查双子叶植物种群密度时，样方内的个体数应包括样方边缘和内部的所有个体

D.为了减小误差，样方的数量应尽可能少，且随机取样

4.标志重捕法是调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度的常用方法，下列关于标志重捕法的叙述，错误的是（）

A.标志重捕法的计算公式为：种群数量=（第一次捕获标记个体数×第二次捕获个体数）÷第二次捕获标记个体数

B.标记个体时，标记物应不易脱落、不影响个体的生存和活动

C.两次捕获的时间间隔应适当，间隔过长或过短都会影响调查结果的准确性

D.若标记个体被天敌捕食的概率高于未标记个体，会导致调查结果偏小

5.下列关于种群出生率和死亡率的叙述，正确的是（）

A.出生率是指单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比率，仅受生物自身繁殖能力影响

B.死亡率是指单位时间内死亡的个体数占该种群个体总数的比率，与环境条件无关

C.出生率和死亡率是决定种群数量变化的直接因素之一

D.出生率大于死亡率时，种群数量一定增加

6.年龄组成能预测种群未来数量的变化趋势，下列关于年龄组成的叙述，错误的是（）

A.年龄组成分为增长型、稳定型和衰退型三种类型

B.增长型年龄组成的种群，出生率一定大于死亡率

C.稳定型年龄组成的种群，数量在一段时间内会保持相对稳定

D.衰退型年龄组成的种群，数量未来会逐渐减少

7.性别比例是种群数量特征之一，下列关于性别比例的叙述，正确的是（）

A.性别比例是指种群中雌雄个体数量的比值，所有生物的性别比例均为1:1

B.性别比例会影响种群的出生率，进而影响种群数量的变化

C.对于雌雄同体的生物，性别比例这一特征不具有意义

D.人为改变性别比例不会对种群数量产生影响

8.下列关于种群空间特征的叙述，正确的是（）

A.种群的空间特征是指种群中个体的数量分布，与个体的空间位置无关

B.种群的空间分布类型包括均匀分布、随机分布和集群分布三种

C.农田中的玉米植株呈随机分布，属于随机分布的典型实例

D.种群的空间特征不会影响种群的数量变化

9.某研究小组调查一片草原上田鼠的种群密度，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获40只田鼠，其中有标记的田鼠10只，则该草原上田鼠的种群数量约为（）

A.70只B.120只C.150只D.200只

10.下列关于种群数量特征之间关系的叙述，错误的是（）

A.种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群的数量大小

B.出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度的变化

C.年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的变化

D.性别比例只影响种群的出生率，不影响种群的死亡率

11.下列实验中，能调查双子叶植物种群密度的是（）

A.调查校园内蒲公